重大通报上饶玉山叛逆少年全封闭管教学校如何是好

我的女儿是一名二年级的学生，双减政策实施以来，各种校外的培训班取消了，学校放学后的家庭作业也减少了。对于家长来说，刚开始是焦虑的，怕孩子没有学习的自觉性，主动性，怕孩子文化课知识掌握不牢固，怕孩子养成懒惰的习惯等等。但慢慢地，我发现这种焦虑是多余的，学校开设了延时课，孩子利用延时课的时间，在老师的指导下保质保量地完成了文化课的学习任务和作业，学习也并没有落下。反而回家后自由安排的时间增多了，孩子有了更多的时间进行体育锻炼，参与家庭家务劳动，阅读喜爱的书籍，培养其他文艺爱好等等，亲子关系，家庭氛围也有了大大的改变。孩子没有选择就近入学，要么是选择了私立学校，要么就是在其他更远的地方有学区房，这本身无可厚非，而且客观地说，起早送孩子上学的确很累。

很感恩家长们一直跟我们反馈遇到的问题，9月我们也去到了学校支持了一些孩子，对于孩子上学中的目标、支持策略也都给到了家长和老师一些方向，后续我们仍会持续跟进，更加深入的帮助孩子解决在上学中遇到的各种困难。?

在之前我们也跟大家聊过，关于孩子上普校融合的事，孩子不是到了适合上学的年龄就非得送去学校融合，在上学之前，孩子还需要具备一定的能力。

回家的路上，有个问题始终缠绕在心间：如果我的孩子提出""讨厌上学""的想，我又会如何做呢？是化身""知心学姐""，耐心地为她讲解学习的好处；还是扮演""冰冷审判官""，对孩子一番打骂责罚，强制性让她重返教室呢？

有些家长经常用简单粗暴的语言对孩子说:“一天到晚不听话，上学老师会好好收拾你。”“连十分钟也坐不住，到时候你就等着让老师罚站吧!”使孩子对小学生活没有向往与企盼，只剩下恐惧与不安。

宝妈小颖，有一个7岁的儿子，一次再给儿子收拾书包，准备送孩子上学的时候，孩子却突然哭着说，“妈妈，我不想去上学了！上学太累了！”