三、最后一种类型非常特别——延缓型，就是孩子刚入托或者入园后，竟然没有任何焦虑反应，孩子表现得非常喜欢上学，并且积极参加老师组织的各种活动，就好像他们没有分离焦虑一样，有家长甚至说：我的孩子丢了，可能都不知道自己丢了！但是，几个星期或者几个月以后，父母突然发现孩子上学热情骤降，甚至抵触新环境了。孩子不在那么开心地跟同学一起玩耍了，甚至还出现腹痛、惊醒的情况。孩子的这种状态持续一个月左右，又会恢复到原来活泼开朗的样子。这就是延后型孩子的“分离焦虑”反应。大部分的父母总是希望自己的孩子学习、运动样样满分，然后上好大学，进好公司。如果跟这种理想孩子形象相比，就会对自己的孩子产生种种不满和焦虑。
家长有时会就社会上的事件表达自己的想，不经意之间将社孩子教育会的阴暗面过早地告知孩子，甚至向孩子宣传拜金主义、享乐主义等错误的人生观。即使家长原本并不认同这些价值观，但孩子教育孩子年纪尚小并不能正确理解，也有可能让孩子养成缺乏社会责任感，蛮横任性的人。孩子教育
斜桥庭员额官韩萌向大家介绍了家庭教育的六大内容和九大方，并就“双减”策背景下如何家校共育、如何防止孩子沉迷网络等方面进行了讲解，强调家长们要承担起对未成年人实施家庭教育的主体责任，倡导共同参与、严慈相济的家庭教育方式，帮助未成年人养成良好的思想、品行和习惯。
在流行的术语中，我3岁时教人们，3岁时教东西。“对于0到1岁的孩子，他们应养成良好的习惯，锻炼和语言训练。1至3岁的儿童应接受道德教育，体育锻炼，语言发展以及与他人互动的能力。
最后，也是儿童剧本秀与成人剧本杀区别最大的一点，就是儿童剧本秀的剧本都包含着与教学对应的知识点，也包含了许多孩子们需要掌握的能力。例如财商本旨在让孩子养成正确的财富观，掌握对金钱的支配能力；一些涉及环保的剧本会包含一些社科知识，让孩子们在活动中学习，养成环保的好习惯。
对于0—3岁的孩子，父母主要扮演养育者的角色，照顾好孩子的基本生活，保障他们的身体健康，这是毋庸置疑的。而随着孩子年龄的增长，他们开始从家庭进入幼儿园再到学校，这就要开始养成良好的生活习惯，开展学习活动，并学习一些接人待物、与人相处的社会规则。
