夫妻离婚，第一个考虑的总是孩子。而女人，对孩子，拥有天生母爱，通常都特别不舍孩子，坚持带着孩子。但也有一些女人，在离婚后，不愿要孩子，这些女人，到底是想明白了，还是狠心呢？听孩子说他宁愿当初留在父亲和后妈哪里也不愿跟着她遭罪，女人的心都碎了，不过她也彻底清醒了，这一生她以为自己都是为了孩子在活，结果不但自己没有活好，还让孩子对自己充满了怨恨。
首先是希望社会支持并保证家长给予孩子充足的教育与陪伴时间，很多家长为了工作生活的压力而奔波，和孩子相处的时间就已经很不足，更难谈及家庭教育。再就是学校、社会和家庭教育的互相支持和平衡，就像现在双减策之下，看似是给孩子减负，但很多家长却陷入深深焦虑，失去课外培训的救命稻草，只能自己开始给孩子加码。而有些家长心有余而力不足，因此只能拼命给孩子施加压力，最后造成学习效果不佳，厌学情绪严重。
我们会看到，很多家长对孩子不断地要求，孩子呈现疲惫不堪或者一脸无所谓的表现。当孩子呈现这样的表现的时候，家长们往往会产生“我都是为你好，你怎么这么不领情呢”之类的想。其实，家长们出现这样的表现，最根本的原因是缺乏正确的家庭教育观念、缺乏家庭教育目标。那家长应该怎么办呢？下面四条建议，可以为大家提供一个思路：
医生详细询问病史、结合心理评估、访谈结果，发现孩子其实从五年级就出现了以上情绪问题，不过因为孩子性格内向、父母工作忙等各种因素，孩子一直把负性情绪闷在心理，家长对孩子的内心情绪波动未及时察觉。所以，“厌学”是表象，“抑郁”是真相，住校是压倒小B同学的“最后一根稻草”。
但是为什么孩子后面变得越来越不爱学习了呢？孩子不爱学习，家长首先要做的是找到孩子不爱学习的原因，才能对症下药。
还有一部分家长因为教育不得，或者其他原因，选择漠视孩子发出的沟通请求，这对孩子的伤害也是非常大的，很容易让他们怀疑自己，父母是孩子第一任老师，也是最好最直接的老师，家长也要以身作则担负起对孩子的教育责任。
