凝聚家庭理事会则通过各种活动加强家庭纽带。其定期举办的“我的家庭周末”活动，推出适合一家人参与的节目，让父母和孩子一起度过美好时光，以此鼓励家长多给予孩子高质量的陪伴，加强与孩子的沟通。不久前，该理事会联合其他社会组织举办“爸爸送我上学去”活动，鼓励学生的父亲暂时放下工作，在新一年的开学日陪孩子上学，并写下鼓励的贺卡，有超过120所学校参与其中。大多数父母可以为孩子创造一个干净、专注的环境。然而，有些父母从孩子上三年级开始就把他们未实现的大学梦想投射在他们身上。看到孩子进步，就和亲戚朋友聊孩子的大学和专业规划，看到孩子退步，就和老师合力和孩子聊。初三家长的兴奋和担心让孩子看到了家长的焦虑，这种焦虑会传递给孩子。所以，要想让孩子不那么浮躁，父母首先要稳定自己的情绪。
如果孩子学习语的目的是为了发展语言能力，培养对外语的兴趣，锻炼基本的听说能力，以便于和不同国家的人展开流畅的交流，那么这就不是传统意义上的“超前教育”，而是极为必要的“超前学习”。
1.知识的应用对于考出好的成绩并不是必需要走的阶段，但对知识的学习走得越深入，记忆就会越清晰，考试愈容易通过，应用也愈加灵活。我们学习不仅为了通过考试，学习的最终目的是应用知识。
2.不知道各位是否了解过学习和考试的不同，学习和考试是两码事，学习的目的是为了学会一些知识并掌握学习方，但考试就是为了考个高分，获得一个好的成绩，能上一个更好的大学。
3.二者均难以达成深度学习的目的，前者易停留于对知识的符号化解读，将教学拉向个别知识点的“深挖洞”上；后者可能会局限于学生经验的浅表累积和重组，易导致“一里宽一寸深”的浅层次学习。
4.说简单点，避免假努力也就是：①少整那些虚的，干就完了！这里不是鼓励盲目刷题盲目学习，学习有目标有规划有方那是好成绩的一半组成。只是想最大化提高自己的执行力，知道错题本的重要性，就不要等着自己那个漂亮本子发了货才开始，要知道错题本的作用是及时记录并不断回顾，加深理解，得出新知（就连高三了看错题还是会不断获得新体会）。立即执行，踏踏实实，不要再为自己的拖延找诸多借口，不要一直等待所谓的学习“契机”。
5.这是以学习科学技术、培养学生智能为主要目的的活动。如举行普及科技知识讲座，参观科技展览，开展小发明、小创造、小实验、小作文的活动等;还有一般性科技活动，如木工、电工、机械、饲养家畜等，也有学习当今时代新的科学技术的活动，如学习计算机和良种培育等。通过活动不仅可以加深学生在学科学习中掌握的科学知识和技能，而且能扩大学生的眼界，接触当前科学技术上的新成果，培养学生的智能和创造性，形成爱科学、学科学、用科学的新风。
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在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。
（三）以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体，这是一（4）班的奋斗目标。
