赣州上犹叛逆孩子特训营

一个月、两个月、三个月......每个星期五晚上去接孩子，我都格外的积极，一遇到孩子就会问她在学校怎么样？吃不吃得好？睡不睡得香？老师上课听不听得懂？看见孩子每次回来都很高兴，我心里的石头才算落下，这种平静的日子一直持续到209年8月底。九月八日晚，又有家长在群里说，有学生在学校拉肚子，怀疑吃了不卫生的食物，让家长去学校看看情况。看到相关信息后，出于对孩子的关心，一些家长去学校了解情况。

说完单词和词组，接下来说说句子的学习，刚开始孩子接触语可能主要以蹦单词为主，随着语深入学习渐渐开始蹦短语，最终的目的我们希望孩子能输出句子。那么有哪些适合学习句子的资料呢。

1.首先，给自己的学习确定一个强目的性。通过学习，你要干什么，想明白这点再开始学。比如，我要研究运营案例和基本逻辑，提升认知和实操，这是我每天学习的强目的。

2.学习实用技术。只要你看看当今那些坐在写字楼里拿着每月3000元工资的所谓白领，和那些掌握了一技之长，被各大公司争抢，每月2万以上的蓝领，你就知道，实用技术的重要性了。你可以先从自己的兴趣爱好来考虑，毕竟这与读书是有区别的，学了技术一定程度上决定着今后你的工作类别，如果你有一门技术，那就往擅长的哪方面去发展，这样上手快，相对应的工资也会好一点点。当然，如果你没有特别明显的技术或者长处，那就先培养技术。

3.上学期我担任六年级的语教学工作，小学阶段语教学的目的是激发学生学习语的兴趣，培养学生学习语的积极性，使他们树立学习语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

4.进校以来学习目的明确，学习态度端正，脚踏实地，每次考试都是全班第一名，担任班干部工作认真负责的有157班龙丹，158班陈岳凤；

5.帮助孩子们寻找学习乐趣的训练，目的是解决学习动机和兴趣问题。解决想学学不进去，感觉学习没有乐趣，学习本身对自己没有吸引力的问题。

学得快个性化学习给学员提供了科学的、多方面的水平测试，深度分析每位学员的语言基础、学习习惯、性格特征及应用目的。

第一节课的课程主题是——“垃圾分类大讲座”。课堂上，课堂讲师先给社区居民们观看了一个宣讲“垃圾危害”的视频，接着介绍了生活中垃圾的处理方式以及其局限性，引申出“垃圾分类”的必要性和重要性，社区居民们在课堂上学习了“垃圾分类”的相关知识。讲师结合案例分析，并通过模拟丢弃垃圾的方式与社区居民互动，让他们加强了对“垃圾分类”的认知和理解。

当然，我还要提醒家长在“玩中学”的过程中，既不能放任孩子随便玩，也不能用功利的目的替代游戏，“玩中学“的关键是教孩子对玩拥有自控力，对学习拥有掌控力，这样到了上学时，孩子便具备一定的自控力了。另外对任何年龄的孩子来说，你在陪他玩的时候要做的只有三件事情：