淄博高青孩子素质教育学校

我正在用这封销售信，卖给你孩子1万元的课，让你孩子轻松掌握价值千万的成功人生的主动权，拥有照顾本人人生能力，让你孩子爱上学习，甚至对学习上瘾，成为所有人喜欢的人！此外，对于家长担心孩子没有认真学习，或是用学习机做与学习无关的事情，家长可以通过APP远程查看孩子正在学习的内容，以及学习应用、学习时间、学习进度等，从而达到家长远程管控的目的。家长通过远程管控可以实时了解孩子的学习情况，同时起到监督的作用。如果学生使用学习机看与学习无关的视频，家长可以通过手机远程关闭视频，让孩子可以认真学习。

其实，家长要和孩子一起找原因，慢慢引导孩子，让孩子对学习感兴趣，不要孩子成绩差就开始唠叨，开始乱吼乱叫，二唠叨是大部分家长的通病，恰好也是孩子们最讨厌的一点。

1.比如家长害怕输在起跑线上，从小学起就购买教辅，要求孩子做完作业再做一些试题，逼迫、填鸭式的学习，伤害了孩子的学习动力、学习兴趣，长此以往孩子产生“厌学情绪”。即便现在双减形势下，仍有不死心折腾的家长。

2.发挥学校优势资源，结合学校公众号，校讯通、致家长一封信、家长会等方式，宣传中小学心理健康知识，引导家长了解未成年人身心特点，树立正确的家庭教育观念。同时，进一步完善学校家长课堂，丰富课程内容，通过心理学专家、心理健康教师、班主任、家长代表等多种形式，让更多家长学会运用正面管教、有效沟通等科学的家庭教育方，形成协同育人的良好氛围。每年开展中小学“5·25心理健康教育教研活动月”暨“学生发展指导”成果征集活动。“活动月”以“珍爱生命·健康成长”为主题，以集中与分散相结合的形式开展，让更多的学生、教师、家长等社会人士关注未成年人成长，关注心理健康教育在中小学教育中的重要性。

3.不难发现，其实孩子玩手机也好，厌学也罢，包括青春期的叛逆行为，归根到底都离不开家长，家长一定要及时发现自己的问题，站在孩子的角度去思考，多沟通，多陪伴，一定会打造出来美好的家庭关系，也会让孩子的心理健康得到保障！

4.推动学校将家庭教育指导服务，纳入学校工作计划，建立健全家庭教育指导委员会、家长学校、家委会、学校公开日、家长会、家访等工作机制，要江家庭教育指导服务，作为教师业务培训内容，提高教师开展家庭教育的能力和水平。

5.建议你们求助于心理辅导或家庭教育指导师，实在不济，自己找视频和书来学习，然后在孩子身上进行实践。往往是父母在家庭教育方面偷了懒，却不愿意承认。

倘若学校的家庭教育指导团队课间经常走到学生中间，了解一下他们苦恼与困惑；倘若指导老师经常和家长聊聊，“平时孩子让人着急上火的问题有哪些？”就不难发现困扰省实验大多数学生的问题应该是：考高分、上名校的愿望非常迫切，然而又经常找不到学习的意义和自身的价值。而他们的父母往往受自身成长经历的局限，对于化解孩子的苦恼感到力不从心、苦无良策。

本次培训，吴教授以序幕故事向老师们阐明了教育方向及教育观点；以毁灭的孩子和卓越的孩子说明了在不同环境下，孩子成长发展的不同；以人一生的成长为我们剖析人在不同年龄段的特征和任务，以及肩上担负的责任；最后以教师与家长的沟通，向老师们传授与家长有效沟通的方。为我们梳理了教师、学生、家长之间的关系，有效提高了老师们对家校工作的认识。以学生发展为出发点和落脚点，说明了家校共育的重要性，同时也强调了重视家庭教育必要性。

家庭教育立后，家庭教育工作的整合空间有很大，家长需要接受专业知识学习和培训，学校教师在业务培训中也纳入了家庭教育内容，府工作人员需要成为家庭教育学习的榜样，大学今后将会围绕家庭教育建立学科体系，以培训更多家庭教育专业人才。