父母要清楚知道学习是孩子的事情,在孩子上学放学期间不妨放手,给他们一定的空间,不要打扰孩子学习,培养专注力。在孩子做作业复习功课时让他们独立完成,并且该表扬时就表扬,该鼓励时就鼓励。千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”,这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。
从孩子对待作业的态度,就可以知道孩子的学习情况。可以说,孩子的作业本就是他的学习态度。当你翻开孩子的作业本,看到作业本上潦草的字迹、橡皮擦得不干净的明显痕迹以及鲜红的叉叉……等等这些表现,那就是孩子没有好好学习,学习态度特别敷衍。做作业不仅是完成老师布置的任务,更是检验孩子这段时间以来对知识学习的掌握程度,不愿意好好做作业的孩子,很有可能对学习没有兴趣,甚至有了厌学情绪。家长要警惕了,虽然“双减”下关于批改作业的职责明确到了学校,但家长还是要检查孩子的作业情况,这是对孩子学习态度的监督和掌握。花时间检查孩子的作业本,引导孩子自己发现问题,解决问题。
游戏化课程的本质是通过玩而学习到东西,正是先有了兴趣再学习知识。如果兴趣是最好的老师,游戏能使我们更长时间专注一个事物的话,那么应用于教育将会更有利于孩子的成长与发展。基本上,孩子在年龄较小时,为孩子提供学习支持的各方面生理因素尚未成熟,比如智力、专注力、记忆力等都还未达到成熟水平。所以在孩子尚小时,一味地灌输孩子知识,不仅无让孩子学习到太多,而且还很容易让孩子对学习失去兴趣,造成适得其反的结果,所以游戏化课程的本质目的就不是为了让孩子学到太多知识。
一个得不到父母认可和爱的孩子,是很容易叛逆,学习成绩不好的。当然和学校老师也有一定的关系,一个孩子在家里得不到足够的关注和爱,不热爱学习也就很正常,再加上老师的评判,打击,语言暴力,孩子不可能爱上学习。
良好的习惯是孩子进入小学学习的重要前提。在当地,70多所幼儿园各显神通,注重孩子“个体培养”,帮助他们养成良好的学习、生活习惯。
一个热爱读书的孩子,未来是不会差到哪里去的。在孩子成长过程中,作为家长要用自己的实际行动去影响孩子,与孩子一起阅读,一起分享读书的快乐,让孩子爱上读书。