（一）、引导孩子正确认识小学生活：家长自己不能焦虑，要正面引导孩子，不要说诸如小学老师严格，作业做不好会批评等之类的话，给孩子造成恐惧，小学有一定的压力，但不是象家长想象得那么恐惧。比较好的方法是登录你要上学的学校的网站，给孩子看一些学校的活动的照片，给孩子有个认识，学校的生活还是很丰富的，带孩子去学校看看，也可以通过拜访朋友家已经上学的孩子，互相交流。有很多父母不能接受这样的解释，他们会觉得：“为什么孩子不上学是我们的错？”“为什么孩子不去工作是我们的错？”“我们天天唠叨他，希望他能够出去上学、工作，孩子都听得烦了，可还是不愿意出去，我们又不能赶孩子走啊？”
北京妈妈陈女士支持后年上小学的女儿学烹饪，因为孩子需要有基本的自理能力，才能真正从内心成长起来；四体不勤，五谷不分的孩子是无面对社会的。针对家长的顾虑，她说：“我觉得大部分家长还是怕麻烦，客观上中国家长真的很累，每天都在忙，已经没有足够的时间和耐心去教育孩子，多么迫切地希望作业快做完、习惯快养成、啥啥都赶紧做完，然后可以休息！”陈女士感慨：“家长也不容易，但是父母的责任真的是无人能替代，教育和习惯本就不是一蹴而就的事情，孩子在成长，其实家长也要成长。”
良好的朗读习惯，是一个长期建立在正确学习态度上的习惯培养。并不是家长一时兴起，觉得要辅导孩子朗读课文了，听说读课文对语文学习成绩有帮助。家长坚持一个星期，遇到别的事情后就暂停了。家长没有恒心，没有正确对待小学语文学习过程的教育观点，是很难培养孩子在朗读上有什么提高的。良好的朗读习惯有哪些呢？并不是早上坚持7点起来读课文，而是坚持固定时间的晨读，坚持指读和有感情地朗读课文，坚持朗读课外阅读物，坚持亲子阅读和分享。肯定会有家长说，小岛老师，你这4个朗读的方向，我们家长很难做到的。所以，培养朗读好习惯并不是一件容易的事。动动嘴巴，读读课文，也只是表面形式，真正沉入到朗读中，该怎么做呢？
有一个话题，是我最近一直在思索的问题，那就是关于孩子如何才能够养成良好的学习习惯，或者说改变以前不好的学习习惯呢？
5、幼儿声乐；为了适应社会幼师人才培养的需求，幼儿教育发展的需要，在教学过程中不仅要掌握正确的练声方，还要养成良好而有规律的练声习惯和方。同时配合学习基本乐理、试唱练耳，来加强学生的读谱能力、听辨能力、节奏感及音乐感受和表现力的培养等。
“每位幼儿都是一颗花的种子。”细心地呵护每颗种子，慢慢地看着他们养成良好的生活、学习习惯，慢慢的快乐的长大，陪着他们沐浴在阳光风雨之中，这何尝不是一种幸福！
