“双减”背景下，为推动家校社同向而行、同频共振，中心将以《家庭教育促进法》为依据继续精耕细作：优化管理机制，促进家庭教育工作规范化运行；突出工作重点，强化家庭教育工作数字化赋能；推动实践创新，加强家庭教育工作品牌化建设，形成全方位多层次立体化的家庭教育工作新格局。为落实学生假期的安全教育和防疫要求，促进家校之间的联系，有效衔接学校教育和家庭教育，寒假伊始，吴宁第二小学组织全体教师开展家访活动。作为班主任，我想要全面了解自己的学生，就必须走进孩子的内心世界，而家访便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁。
5、孩子在上学期通过老师的精心辅导与自己的专心努力，取得了比较优秀的成绩，也存在一些不足之处，假期中，孩子自定的学习计划：一、作息时间安排科学合理；二、能按老师的要求完成每天每课的假期作业；
1.（1）领导班子成员在完成中心组规定的《邓小平理论》、《“三个代表”重要思想学习纲要》、十六届三中全会精神等学习内容和书目的基础上，每人每学期读2本对本人工作有指导作用的书籍，并在教职工中进行一次专题讲座，学习成果共享。
2.反思，相信儿童是有能力、有自信的学习者。兴趣是很好的老师，教师要善于观察，及时捕捉幼儿的兴趣点，作为伙伴适宜的加入。引导幼儿深入学习，有思考的学习都是孩子的一个良好的学习品质。真正发现儿童的力量，需要教师自身的理念转变，给予孩子思考的空间，重视孩子的思考能力，重视真正意义上的发散性问题，需要我们教师及时反思和调整。孩子的学习成绩是很多父母关心的问题，但其实提高成绩的根本是要让儿童找到正确的学习方，而找到正确的学习方就需要树立良好的学习态度。
3.OK智慧学习机还通过AI+大数据记录孩子的学习数据，再通过数据分析定位孩子的学习短板，就算是孩子在练习册或者试卷上的练习题，也可以进行拍照上传，学习机通过OCR识别技术将孩子的学习数据进行知识点的标签挂接，全面分析出孩子的薄弱知识点，最后再根据孩子当前的知识掌握程度推荐适合的内容让孩子有针对性的进行学习。
4.认清了读书学习的本质以后，对孩子教育就可以更加淡定，可以更客观地看待孩子，对培养孩子的做就可以更加清晰，那就是找到最适合孩子的成长方向。如此，自然不会希望孩子从小就不输在起跑线，赶紧学习很多应该在后面学习的知识，反而应该是让他多玩，在玩中学；不会因为孩子做点别的事情就认为不务正业，孩子所做的健康有益的事情都会成为人生的一笔财富；不会为孩子暂时遇到的挫折而失望、苦恼，相反会用乐观的心态去看待，去教育孩子，这样就是良性循环。孩子看到父母这么理解他，反而会更加充满自信，积极进取，努力图强。家长跟孩子心往一处想劲往一处使，也更容易帮助孩子找到更好的生存和发展途径。
5.(3)鼓励幼儿相互帮助。生活自理能力不足也是一个儿童分离焦虑的主要原因，所以通过鼓励孩子自己的事情自己做，树立自信，也会减少孩子的焦虑。同时教师要鼓励能力比较强的小朋友去帮助其它小朋友，这样也有助于提升孩子的成就感，让孩子慢慢爱上幼儿园。
人，总共6人获奖。本班3人，实验班3人，大多数同学的成绩还是不够理想的，但通过其中考试也反映了一些问题，一是个别同学平时考试还可以，可期中考试却不理想，成绩不稳定;二是个别同学对知识的掌握还不够扎实牢固，答题时比较粗心，题目还没看清楚就开始做，有些简单的题目都做错了;三是个别同学对自己要求不高，学习目的不明确，满足于现状没有竞争意识和上进心，这些都要引起重视，希望家长配合教育，让学生在家长和老师的共同教育下，端正心态，明确目标，力争在下一次的复习迎考中获得好成绩。
这两年最流行的一句话就是：平时母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。的确，现在孩子压力的确太大，其实家长的压力也不小，为了让孩子爱上学习，爱上写作业，各种折磨孩子的办层出不穷，尽管如此，还是有太多家长眼看着别人家的孩子不禁感叹：我们家咋就生了这么一个干啥啥不行，学习不上进的孩子呢！
不仅用最好听、最好理解、最好吸收的方式帮孩子爱上学习，还让我们有谈资，有话题，也会成为亲子间的深度陪伴和沟通的契机。
