我也曾经把我家那叛逆小孩子送进针对小孩子叛逆的学校，不少朋友都觉得我狠心，怎么舍得让孩子在全封闭式的学校里面放学，中秋、国庆这些节假日都看不到孩子。但是我觉得孩子身心健康的成长比孩子的玩乐重要多了，我想看孩子的时候随时可以到学校探视，封闭式的管理根本没有阻碍我和孩子的会面，何况我还有手机监控，能24小时看到孩子，这种针对小孩子叛逆的学校，又有什么不好呢？家长应该相信学校和孩子，让孩子通过军训式的课程来锻炼自己的身体，从而提升自己的意志力，变得更加优秀。最近几年国家重视幼儿教育问题，很多女孩子也热衷于选择这类专业，我们学校今年也新开设了幼儿保育专业，可是我们缺乏这方面的教师，想招聘也招聘不到，只能让一些别的专业老师来现学现教。
通过电话咨询的方式，我大致了解到了学校的基本背景。加了微信后，校办老师先询问了孩子的情况，告诉我每个自闭症儿童的情况都不一样，然后真诚地邀请我们带着天天到学校进行评估分析，以便给到孩子最佳的康复训练计划。
1.因疫情原因，我们的家长会在线上的“相聚”，家长会是一个非常好的家校沟通平台，让家长能及时了解孩子在学校阶段性的动态，通过老师教育方面的经验之谈，家长也能从中领悟很多，缓解一下自身的焦虑，并且相应地调整一下与孩子今后的沟通方式方。
2.一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢我看未必。也许有的家长会说，题目我自己都不会，叫我怎么教，对这些情况，家长应当怎样辅导孩子呢？
3.在上次的文章里我给家长朋友们介绍了青少年教育是一个世界性难题，世界上不少发达*也有专门的青少年感化教育学校或机构，尤其是和、国等。今天，我就根据自己在叛逆青少年学校实际经历拿出一些案例（已经做好了隐私保护）来说明如果真的用心教育是一定会有用的。
4.幼儿园家长会很多，每个月都得去开会。到了小学，每学期开学第一周老师会挨家挨户地上门家访，时间不超过0分钟。就了解一下家里情况，也讲讲孩子在学校的情况，孩子有哪些不足，需要哪方面多帮助她之类。
5.我们要教育孩子树立“珍爱生命、安全第一”的意识。孩子，对于整个社会，代表着未来；对于每个家庭，则意味着幸福。安全是幸福的桥梁，是幸福的保证，谁都希望自己的孩子有个安全健康的人生，因此，确保他们的安全是学校和家庭的共同责任。在座的各位是孩子的监护人，我希望各位能经常性地跟孩子交流安全教育的问题，像交通安全，饮食安全，运动安全，网络安全，下水游泳安全，防火防安全，等等，都是孩子们必须注意的一些安全问题，要教给他们一些必要的自救自护常识，教育他们“珍爱生命，安全第一”是对家庭负责、对学校负责、对社会负责，是每一个公民应该承担的责任。
首先，要摈弃“刷题”提质观念，着力提升学生的核心素养。许多家长和教师以为，提升孩子的学习成绩和教学质量，必须靠大量反复的重复做题，训练量上去，孩子的学习成绩自然就提高了。以此为出发点，即使学校减负，家长也要为孩子课外增负。
养孩子的学习兴趣，引导孩子对学习产生正向期待。家长可以引导着孩子想一想自己在学校和同伴玩耍、活动的乐趣，想一想老师的帮助，想一想在学习当中取得的收获等。当然，真正最好的教育是行为层面，让孩子真正行动的方式永远是言传身教，当父母发自内心地爱上学习，不断成长，孩子自然能从中汲取充足的能量。
综上所述，教育的本质，教育的终极价值，教育对孩子有益性的保障，很大程度上的决定因素源自“家庭教育”，也就是说孩子在学校教育中的表现的决定因素，根据二八定律，80%是家庭教育的结果，20%是学校教育的原因。当父母把一个身心健康、人格健全、拥有坚定信念与正确价值观、习惯良好的孩子送到学校时，孩子就能很好地适应学校教育而取得理想的成绩；当父母把一个没有目标、人格缺失、三观不正、习惯不好的孩子送到学校时，可想而知，孩子能从学校教育中得到什么？
