带你了解哪些叛逆孩子学校如何弄

如果您的孩子符合法定年龄，选择骑自行车上学上路，请您教育孩子遵守学校的管理规定。如果学生家长不遵守法律法规，擅自允许孩子骑摩托车（电瓶车）、电动自行车上学、回家或游玩，由此引发的一切安全责任及后果，均由学生、学生家长（监护人）承担。找到孩子厌学的原因，然后具体问题具体解决。最重要的是不断反思，分析孩子厌学的真正原因，这个过程中，可以向外界求助，但一定要甄别适合自己的方法，以免照单全收后又产生新的问题。

杜威（Dewey,J.）曾指出，学校采用游戏并让其在课程中占明确的位置，有理智方面和社会方面的原因，并非临时的权宜之计和片刻的愉快惬意。[1]游戏课程被视为传统教学的对立面，是改变以高度结构化、正式化学习为重点的教学模式的良药。一方面，我们太过完美地看待游戏课程，没有将现实教学的复杂性纳入考虑范围；另一方面，对“在游戏中学习”的误解或片面理解，导致人们以为学科知识只能以高度机械的方式教授。[2]如何定位游戏课程？作为课程的游戏如何存在于幼儿园课程体系？借用生态学省思幼儿园游戏课程的存在方式，也许有些许收获。

燕姐感悟：郑渊洁让他的女儿再高三之前的成绩都不要太靠前，甚至刻意落后，将主要精力放在考试成绩之外的地方。回想自己的过程，除了考试就是考试，难怪考试之后会不知道如何学习。所以，考试成绩之外的地方使我们值得关注的，这个能力培养好了，孩子就能在关键时刻追赶上去。

如果每节课都收集学生的数字作品，无疑会加重教师和学生负担。在这里可以遵照单元设计的原则，以单元为目标设计“长作业”，让学生在一段时间的学习中利用每节课中的知识点完善一个作品，最终形成一个完整度较高的作品。而教师在评价的时候只需在单元教学结束后，收集这一个作业，即可把控学生对多个知识点的掌握程度，对其学习进度做出准确评估。

所以，6年级暂时在慢班的孩子，仍有机会在8年级进入快班学习！快慢班的学习内容没有太大的差别，只是快班的进度较前，只要抓紧时间打好基础，赶超原定的学校进度，平稳提前学习数学内容，完全有可能为自己翻盘，高中学习也更加轻松应对！

我的建议是在居家隔离期间，对孩子放低要求。他们本身也处在一个很不容易的学习阶段，况且在人生的长河中，落后几个月并不影响他们整体的成长。同时，对孩子放低要求，也是放自己一马。