在一些父母和孩子关系较疏远、冷淡的家庭中，孩子会感到被父母忽视。这样的孩子可能为吸引父母的关注而表现出问题行为，如不愿去上学、在学校中不遵守纪律、成绩不佳等。研究表明，不与父母一起生活的孩子（如主要由祖父母抚养的孩子、旁系亲友如姑姑姨妈等抚养的孩子）、非独生子女，均与厌学现象的形成原因有关。非独生子家庭孩子得到的关注会减少，孩子会感到失落、挫败，有情绪困扰，同时没有家长课后指导，也没有养成良好的学习习惯。从孩子刚上一、二年级开始到高中，学生似乎对学习这件事情都有着一定程度的抵触。特训学校教授经过20年的调查统计，，亲子关系是孩子厌学的主要原因。过分的保护和控制，使孩子产生强烈的依赖，失去自我。父母自从孩子上学开始，教育的标准只有一个，那就是学习，其他什么都不要孩子干。专家介绍，这样的保护控制使孩子觉得，我作为人的基本生存被抹杀了，而作为学习机器的存在被放大了，有的孩子往往因此亲子关系不和谐，导致网瘾、叛逆、亲情冷漠、自卑自闭等等一系列恶习。
首先，没有任何一台学习机能够百分之百的做到有助于所有孩子的学习。无论现在的学习机多么的智能，也无取代老师（家长）在教育中的作用。那么，学习机到底有没有用呢？
1.家长可以通过微幼云公众号随时了解孩子的学习进程，使用学习机的时间，以及孩子使用学习机学了哪门课程，做了什么作业等。这些都可以管控的，如果家长发现孩子长期使用学习机，可以提醒孩子注意休息。
2.让一年级孩子爱上读书，父母应该经常念书给孩子听，念书时家长应倾注感情，切忌漫不经心。家长应当让自己的孩子看到自己在读书。
3.赵芳老师发现孩子们存在着一个普遍现象：幼儿不愿意在幼儿园拉便便，为解决此问题。赵老师开展了课程《大便的探索之旅》。孩子们在活动中，了解了大便的形成、学习了擦屁股，创设厕所文化，采用多种方式，尊重孩子、理解孩子，让孩子们体验拉便便是正常的生理反应，是一件很有趣的事情。从多个领域出发，让孩子对大便有了更深层次的了解。
4.阅读是能带给孩子无限的乐趣，而陪伴是最好的亲子教育，以爱之名，带孩子畅游书海，收获一种习惯，让孩子爱上阅读。
5.所以，对孩子学习的布局，可以一言以蔽之，就是在学习之处，就要有意识强化他内在品质的修炼，然后引导他对学习这件事有一个正确的认识，再教他一些学习的方，最后，学习成绩只是一种水到渠成的必然，你只需要定期过问，让孩子给你交答卷就行了。
本人拟出国学习的目的就是在学习借鉴国外研究经验的基础上，梳理国外义务教育均衡发展的理论体系，回国后进行系统的中外义务教育均衡发展对比研究，构建中国的义务教育均衡发展理论体系和生态化的良性发展模式。国外研修时间预计需要8个月：2个月用于语言适应与提高，4个月进行理论学习与研究，2个月进行教育考察与实践研究。
所以无论是自己学习，还是教育孩子，都不要想着以轻松的方式去达到这个目的。但是可以用一种乐在其中的心态去面对这种辛苦。这个时候就需要我们自己和孩子找到值得自己去做的事情，找到自己想要去做的事情去学习。即使在做的事情没有兴趣，也尽量给它赋予意义，就像读书、考试、工作……
家庭教育的有效落实离不开家校合育。除了加强教师的家庭教育指导服务，学校还能提供哪些帮助，支持家长科学有效地开展家庭教育？
