教学目标可起到先行组织者的作它能帮助学生对学习材料按目标进行分析组织，纳入到认知结构中去。如果学生不了解学习的具体目标要求，潜在的学习动机就不会转化为具体的学习意愿，很难充分调动其主动学习的积极性。在利用学习目的教育激发学生学习动机时，还应注意避免陷入将社会需要与个人目的绝对分离的误区。社会目的只有转化成某种形式的学生个体目的，把两者紧密结合起来，才会产生更大、更有效的激励作用。学习过程就是“疑问思解”的过程。教师要鼓励学生从“无疑”到“有疑”，鼓励学生“多疑多问”。第二，教学过程必须有预先设计的方案，在有限的时空下，有计划，有序实现丰富而复杂的教学目的。所以在借鉴总结的基础上指出：深度学习是指学生基于教师预设的专业方案，经历有指导，有挑战，高投入，高认知的学习过程，获得有意义的学习结果。
还有在家校的配合也有一些问题，说好的晚上六来接孩子，但是有个别家长，到七时都还没有在学校露面，害得老师守一两学生守到七时，我同事给我讲，他们班有一个的孩子的家长，每个星期总有那么不确定的几天，老师都要打电话摧她来接孩子，每次都是要等老师买晚饭给孩子吃才来，次次都不说明原因，同事给我说，她孩子都快成我孩子了。
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2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进》将正式施行。这一新的契机，也将促使更多教育者和家长们思考：到底该如何做父母、怎样爱孩子？家庭教育和学校教育又该如何各司其职？
经过培训，与会人员都感慨自己以前学不得，育不得方。相信经过接下来的一系列培训，一定能学到科学的家庭教育方，懂得如何正确处理亲子关系!就象来教授说的那样，养孩子就得像种庄稼，浇浇水，驱驱虫，用心栽培，不能心急，静待花开！
5、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是""和平探讨""出""真理""的共同进步的教育。
