我觉得这句话对我影响非常的大。我们在教学的时候，更多的注重于知识的学习，有些时候甚至忘了我们的目标是教书育人。教书是手段，育人才是目的。但是育人的过程并不是我们讲道理学生接受道理的过程，而是他们在学习知识的过程中的体验，在体验中形成能力，在体验中锻造品质。大多数家长，会想尽一切办法让孩子学习。比如上辅导班、刷题库，甚至你还会动用家法，强迫孩子学习。也有的家长说，我不搞体罚，我搞快乐教育，引导孩子爱上学习。
请家长们注意督促孩子坚持在园养成的起床、就餐、午睡等生活规律，保持跟学校一致的作息时间。合理安排学习、娱乐、运动时间，控制孩子玩电子产品的时间。适当加强体育锻炼，增强体质。
为了让学生养成认真书写的习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围，学校举行了作业展评活动。活动结束后，各教研组开展了“双减下的作业批改”交流研讨活动，组内成员互相学习，从“双减”背景下作业布置、作业批阅进行深入研讨，让作业真正达到提质增效的目的。
学校注重对学生独立自主、诚实守信、感恩互助等良好行为习惯和认真书写、专注倾听、独立思考、学会合作等良好学习习惯的培养，将此作为学生“成人”的重要标准加以强化。学生进入正兴就读，短期内即可养成终身受用的良好习惯。
2.姑苏区彩虹小学的潘校长为家长和孩子们做幼小衔接专题讲座。潘校长从孩子的习惯养成，入小学的物品准备；家长对幼小衔接的认知，和睦的亲子关系等几个方面阐述幼小衔接的重点。
近年来高考状元大都出自三种家庭，一种是教师家庭，一种是公务员家庭，还有一种是中产阶级的家庭，这三种家庭有一个共同的特点，就是都能够重视孩子的学习，并且为孩子提供良好的学习环境，试想，一对进门就手机不离手的父母，和一对进门就看书的父母，培养出来的孩子有什么不同？父母是孩子的第一任老师，如果父母都不能做到克制自己，给孩子一个好的榜样，那么凭什么要求孩子进门就写作业，自觉地去学习呢？父母爱阅读，爱思考，才能熏陶孩子好的学习习惯，这是环环相扣的，如果孩子成绩不好，爱看手机爱玩电脑，父母也需要反思自己呢。
