和孩子坐下来，好好聊聊校园生活——家长可以回忆自己的校园生活，好的坏的都可以说，这样可以拉近亲子关系。自己走的弯路和教训，也会让孩子意识到学习的难度和重要性。其实，很多时候，孩子焦虑的事情并不是什么大问题。只要孩子在和大人诉说的时候，我们认认真真的倾听，听他们将事情完整的描述、听完后表示对他们的感受表示承认和理解，就已经可以缓解孩子的焦虑情绪了。
这件事情也不能全都怪到那名家长的头上，最本质的原因其实是教育的内卷化。整个社会都在宣扬同一种观点，孩子必须要赢在起跑线上，如果孩子在年幼时期没有接受最优质的教育，这便是家长的失职。
4、多一些改变：出现厌学情况，家长真正学习转变了，孩子往往自然随之转变。家长可以做一个协助者，引导者，聆听者，启发问者，而不是唠叨着，监督者，指责者。家长可以协助孩子要分析出自己是因为不想学还是因为不会学产生厌学，根据不同的原因，找到不同的解决方案，对于不想学的要树立目标，对于不会学的，则要多向身边的同学学习，尤其是水平和自己差不多但是又进步较快的学生，他们的成功经验，都会给你提供直接有效帮助。要向老师请教学习方，不要空谈，要具体，可以拿着自己的作业，自己的试卷，自己的错题本，让老师帮忙分析，分析过程中，老师就能找到你的问题，就会给你提供建议，这种效果是最好的。
但要注意的是，用这个方，有时候也会失败，一个重要的原因是，家庭或者学校以往对孩子的伤害太大，这就需要家长有足够的耐心，花足够的时间，想足够的办来帮助孩子去修复伤害；需要家长在提供基本接纳和关爱的基础上，想办多次和孩子沟通相关问题，进行倾听、疏导、道歉和安抚。另一个原因，就是父母内心不坚定，或者父母之间有明显的分歧，对孩子将来要做些什么？是不是让他要去完成学业？都不是很坚定，如果是这样，家长就要继续进行反思和学习，内心不坚定、意见有分歧，你怎么可能让孩子做到坚定？
但是我们厌学症管心营认为，这不意味着父母不想关心子女，只是家长不懂得如何关心，同时内心可能又比较焦虑孩子的问题，不知道该如何解决。
2、每月发一次幼儿成长手册，也是我们与家长沟通的桥梁。有的家长在成长册上认真记录孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语。有的向我们反馈孩子通过个主题活动在家的良好表现，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致，共同促进幼儿的健康成长。
