孝感大悟青少年学校招生

家长是原件孩子是复印件，可以说所有的问题追根溯源都能够从家长身上找到原因，孩子的坏毛病都是家长行为的映射。广东省家庭教育讲师团副团长祁丽珠指出，“双减”之后，家长要“适应、学习、改变、行动”。唯有适应，才能缓解当下的焦虑；其次，因为家长看待事情的态度和能力有限，才会焦虑，因此需要学习。“双减”之后，过重学习负担少了，有的孩子不知道如何安排时间，此时，家长一定要担好责任，行动起来。“之前家长疲于把孩子从一个补习班带到另一个补习班，现在亲子相处时间多了，家长又不知道如何和孩子沟通，此时容易出现家庭问题。只有家长自己学习了，才能根据孩子的生长发育特点、成长需求，去科学育娃。”祁丽珠说。

孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也是立体的、全方位式的教育。仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。

是一种家庭教育系列的沙龙活动，集中于想要在家庭教育中更加精进自己的沟通水平、了解更多的家庭心理概念、技术的家长。透过临床案例，看到家庭运作的一个核心认知模式；帮助家长了解孩子学习、生活的基础动力，同时了解父母在养育孩子过程中不同的功能。

其次，做好沟通协调。家委会就是学校、老师、家长和学生之间的一座沟通桥梁，通过这个组织，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。面对班级、年级和学校的管理措施，特别是对于常态化疫情防控下的一些要求，要本着实事求是的态度，给家长们做好沟通解释，在学校、老师、家长和孩子之间营造和谐、信任的氛围。

通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。

从贵州回来一段时间了，至今，果果冷漠的脸和低垂的眼还历历在目，此行我们最大的感受就是，软件的速度已经远远追不上硬件，孩子的心理问题很大，家庭教育的问题也很大。