湛庐君邀请到毕业于北京师范大学数学系、《妈妈教的数学2.0》《哭闹撒谎育儿心理学》作者孙路弘老师来给大家解答，要怎么好好利用暑假这个时间，让孩子爱上学习。曹溪言自幼跟随父母学习陶艺，雕塑技法十分娴熟。“选择教孩子们做“陶墩墩”，一方面是因为孩子们太喜欢这个冬奥吉祥物，另一方面，也希望通过这种形式，让孩子们参与冬奥、爱上冬奥。”曹溪言说。
我市在“3·22世界水日”主题志愿服务活动中，将通过发放节水宣传资料和倡议书等形式，向广大群众宣传节水护水的重要意义和节水律规、节水知识等，增强公众惜水、节水、护水意识，营造珍惜水资源、保护水环境的良好社会氛围。在“3·29全国中小学生安全教育日”期间，将通过现场讲解、情景模拟、互动问答等多种形式，积极组织开展消防安全知识、交通安全知识、饮食卫生安全知识、防溺水安全教育、反暴力安全教育、疫情防控安全教育进校园志愿服务活动，增强中小学生的自我保护意识和能力。
1.近日，河西司所联合镇综治中心，充分利用河西初中课外活动期间，组织开展了以“预防校园暴力欺凌·营造安全校园环境”为主题的治报告会。本次活动共有150余名师生参加。
2.该行动重点检查校园周边食品经营单位是否采购、贮存和销售包装或标签标识具有色情、暴力、不良诱导形式或内容危害未成年人身心健康的食品等。
3.近年来，学生欺凌已成为危害未成年人身心健康的一大难题，为维护校园秩序、及时处置学生欺凌和暴力事件，保护学生安全在第27个全国中小学生安全教育日来临之际，平台特为大家准备了一份学生欺凌和暴力应急预案，供各位教育同仁参考和交流，建议收藏转发。
4.在“为少年的你撑起律之伞”治微课堂第一讲中，检察官告诉同学们，每个人从出生开始，便是执之“手”，与携“老”的一生，有约束我们行为的律，有保障我们权益的规定。并以同学们喜闻乐见的动画人物、游戏情节、影视片段为视角，结合实际案例，深入浅出地讲解了不良行为是如何演变为校园暴力犯罪的。讲解了《刑》第十七条关于未成年人负刑事责任年龄的规定，教导同学抵制“未满18岁，犯不要紧”的错误思想。课堂上，同学们聚精会神听讲，积极思考互动，纷纷表示要时刻以律和校纪约束自己的行为，争做新时代知、懂、守的小公民。
5.我们都说孩子是祖国的花朵，可是花园真的是和谐的么？是安全的么？部分老师、学校收受贿赂，校园暴力欺凌愈演愈烈，更有甚者老师就是施暴者，体罚殴打，语言侮辱，更多时候家长们敢怒不敢言，因为一旦揭发可能面对的就是更严重的打击报复，可是，如果我们都退后了，都“忍让”了，那孩子们到底由谁来保护呢？难道要让他从小就经历世界观的崩塌么？家长们可以回想一下，这种事曾几何时是不是也曾发生在我们自己的身上，那种信仰的破碎，那种无助和绝望难道要让下一代再经历一遍嘛？我们从黑暗中走出来，就不会让污浊再触碰原本无垢的灵魂。
1、人身安全保护令制度是指当事人若遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，即可向院申请人身安全保护令。人身安全保护令是家暴受害者的“保护伞”，可以有效禁止被申请人实施家庭暴力、禁止被申请人骚扰、跟踪、接触申请人及其相关近亲属、甚至责令被申请人迁出申请人住所等，能够给予家暴受害者最强有力的保护和支持。但是由于人身安全保护令是一种强制措施，院在作出裁定时对证据的审查要求较为严格，因此建议当事人在申请人身安全保护令时，要充分准备相关证据，比如遭受家暴的报警回执、出警记录、警方对施暴者的训诫书；受伤的病例、诊断证明、伤情照片；遭受威胁、跟踪的录音录像、聊天记录等，以便更好的维护自身的合权益。
这样的青少年具有容易抑郁的人格基础，而由于在家庭中无正常宣泄内心的情绪，又没有从父母的交往方式中学会如何来进行人际交往，加之小学和初中阶段遭受过的校园霸凌，其实是父母对其责骂忽视的翻版，于是使他们无从外界得到类似父母的角色的指导和情感慰藉，只能以隔离的方式，选择退缩。
而她只负责上课的班级只有7个学生，这位老师仍然不想负责，将权利交付于一位自己“宠爱”的孩子手中，是其他孩子遭受校园暴力的根源。
