《家庭教育促进法》的正式实施，明确了家庭、国家和社会在促进家庭教育方面扮演的角色，引导父母或监护人了解家庭教育是什么、怎么做，最终目标是促进各方合力推动家庭教育发展。但在具体的实际操作中，各方到底在合力中扮演什么角色，人民法院又应怎样将法律中的训诫和责令接受家庭教育指导落到实处是一个重要课题。然而，在过去的这些年，家庭教育一度被认为是学校教育的附属或延伸。家庭教育围着学校教育转，本应由学校主导的知识教育反倒成为家庭教育的核心。一些父母对家庭教育的认知存在误区，他们“重智轻德”“以分数论成功”……却忽略了教育的根本任务是立德树人，最重要的应当是教育孩子成为一个健康的人。孩子的思想、人格、性格、习惯、修养等等，这一些才是家长应该关注的重点。
就好像上面的这个归因里，为什么孩子不想上学？因为他厌学。看起来我们找到了原因，但是继续问下去是这样的：为什么孩子厌学？因为他不想上学。
有些孩子喜欢上学，喜欢学习新的知识，喜欢交新朋友；有些孩子不喜欢上学，感到上学是件很烦恼的事情，出现这种状况的话那么可能出现问题了。家长要帮助孩子解决。
是很多家长不是不知道给孩子留资产要好于让孩子辛苦上学，但是他们有这样一种心态，就是：“我当年辛苦上学，寒窗十几年，苦尽甘来，才有了你今天的生活。你凭什么什么都不做，就能享福？”
更让我欣慰的是孩子从上学至今，一直品学兼优，受到任课老师的一致好评。更重要的是，孩子养成了良好的学习习惯，上学至今，我从未陪读过……
另外，也要在心理上帮助孩子树立“自立”的观念，引导孩子明白，上学是他们走向自立的开始，无论有多少梦想、愿望，都要靠自己的努力来实现，这是上学最重要的意义之一。
