厌学可以通过辅导来矫正，激发孩子主动学习。为本教育-矫正中心认为，每个行为的发生，都有原因所在。在看似离经叛道的行为背后，隐藏着孩子内心的需求。而大多数家长，常常只是担忧孩子的行为，却忘了询问他们的想法。这些行为都会影响他们的学，导致孩子出现厌学情绪，影响一生。然而，你有没有想过，孩子出现这些问题的根本原因是什么呢。是孩子没有掌握学的方法，就开始了学。就好比没有打地基就开始盖房子，基础不够牢固，越往上出来的问题越明显。
虽然每一个家庭都有属于自己的育儿习惯，可是在吃饭这件事情上，希望各个家庭都可以改变喂饭这样的习惯。特别是追着喂饭还容易导致孩子吃饭噎到这样的情况发生，所以在照顾孩子的时候，从孩子可以吃辅食的时候便可以准备块状可以自己拿着的食物，从小培养孩子独立自主吃饭的能力。
1.我们经常说习惯习惯，所谓习惯就是下意识去做的自觉自发行为，比如早上起来的第一件事就是去上厕所，然后洗脸刷牙。习惯最大的一个特点就是，你还没有察觉到，就已经自动去完成了。坚持一件事的最高境界就是把它养成习惯，同时把一件事养成习惯会极大程度地保存我们的精力值。所以，如果你想要尽可能地变更优秀、更强大，那你就要去把这件事养成习惯。
2.以周为单位进行学习，以周为单位拟定学习计划最有用。每周都要做计划，最好一周内只做六天的学习计划，留出一天的时间去考虑和缓冲。这样既能享受结束策的成就感，又不会将学习变成机械性的重复。养成习惯，踩点结束复习计划的每一步，阶段性结束策。补弱很要害，应该要清楚分辩出自己的强项和弱项。弱科是因为不行注重或许学习方不妥而形成的，这样的状况有必要采用决断有力的方，尽或许将弱科当作一门新科目，从头学起，先做好根底安定加以许多练习，总结拾掇错题便利往后复习。
3.妈妈在培养孩子这些看似微小的习惯，以身作则，做好孩子的榜样。孩子在学习的时候，妈妈也要热爱学习，这是很重要的一点，恰恰会被妈妈忽视。妈妈的行为习惯会潜移默化的影响到孩子。
4.我今天先告诉你们一个你们不知道的事实，你们知道小学、初中、高中这三个阶段一共有多少个知识点，130万个，这还不是关键，关键是小学阶段所学到的知识占3%，你没有听错就是3%。我说这个数据就是想告诉你们，小学阶段重要的不是学知识，而是一个学习习惯上的培养，小学阶段把孩子的习惯养好了，让他进了初中，进了高中，学习上你都不需要担心，但是有些孩子看着聪明，成绩也不错，到了初中到了高中，成绩一下子就下滑了，这里就是这个道理好了。
5.孩子做作业要有一个思考的过程，家长急切地介入可能会增加孩子的恐慌，使孩子不能独立思考，或者养成依赖心理，不善于思考。因此，家长要减少主动、强加的介入，在孩子求助时给予及时解答，雪中送炭。
带着仪式感做规划，家长和孩子共同参与其中，孩子没有被紧紧相逼的压迫感，让孩子更轻松投入到自己制订的计划中。久而久之，孩子按照计划行事，也就养成了良好的学习生活习惯。
表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。返回搜狐，查看更多
学期过半，孩子已经成为一名让老师头痛不已的学生，不仅学习习惯非常差，就连专注度也很差，总是在课堂上调皮捣蛋。
