我的长远目标是写一本书，但迟迟未开始，停留在想的阶段。直到参加了弘丹老师工作坊的课程，我才开始行动起来。从做目标开始，跟随课程进度学习，刻意练习，积累知识，打好写作基础，为写书目标而努力。所有老师都是固定双师全职老师，大部分都是重本计算机专业毕业！固定双师全职老师对孩子的学习习惯、知识点掌握进度更了解，因此能更有针对性地帮助引导孩子，培养孩子的学习习惯，保证学习效果。
总而言之，当孩子出现故意辍学或者是厌学的情况时，一定是家庭教育和学校教育出现了问题。家长不能只看到孩子的外部表现，而是要去探究深层次的原因，看看到底是哪个环节出现了差错，要知道学习也算是孩子的本能行为，当第一眼看到这个世界的时候，他们就会主动观察，这也属于学习的范畴。
2、求助受害者家长、联合家长们共同参与帮助。孩子发生的事情，家长都应该知道，家长是孩子最亲密的人，也是最能给孩子提供力量的人。
我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算x以内甚至20以内加减，这个孩子多聪明啊！其实在幼儿园里我们并不要克意去追求孩子学多少知识。我们来看看我国的教育方式，明显跟的国家不同，国家的家长去接孩子的时候问什么？问的是：今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。
到了青春期，孩子难免有叛逆的情绪，厌学，和父母争吵，让父母觉得难以管教，十分痛心，孩子不听话叛逆怎么办，青春期叛逆家长应该这么做？
最后就是在这个过程中涉及更深层次的原因：家长对孩子是否信任和赋权，孩子自身能否独立的情况，自己孩子对权威的挑战，家长对孩子的控制感等。
