4、上不上早教班一定要尊重孩子的意愿，别让孩子产生厌学心理。那如果孩子愿意上早教班的话，我们可以让他去上，但是如果像这个萌宝这么强烈的排斥，那我们就应该取消这个早教班了。如果说为了让他上一个早教班就让他对这么小就开始产生了厌学心理，就这么强烈的排斥上课，那他上了小学，初中以后，他会热爱学习吗？兴趣才是我们做一件事的持久动力，家长也不想每天逼着孩子学习吧。对那些厌学儿童来说，最需要家长提供的心理支持。家长要了解孩子，充分挖掘孩子的“闪光点”，在发现孩子潜能的基础上，充分尊重孩子。
在当今新课程理念的大环境中，在“主体多元”教育思想的引领下，我们小学语课教学的目的更加明确，主要是激发学生学习语的兴趣，培养他们语学习的积极态度，使他们初步建立学习语的自信心，从而享受学习的快乐，为进一步的语学习打下基础。
寒假里，全体教职工教师人手一册深入阅读，撰写学习心得。“千红万紫安排着，只待新雷第一声”。新学期开学，读书活动按计划继续开展。为便于所有教师能够参与学习，阅读同一书目的教师分两组在不同时段分别展讲，其他教师可选择其中一场学习。活动首先由组长引领组开启序章。2月23日，四位年级组长就新西兰约翰·哈蒂（JohnHattie）所着《可见的学习：最大程度地促进学习（教师版）》展开读书沙龙，分享收获。读书展讲由组长引领组拉开帷幕，于3月2日、4日分别展讲。全体干部教师参加学习活动。
学习时间过得很快，来学习主要是想从中学到新思维、新模式，课程很多内容感同身受，还有很多是企业的通病。课程学习最重要的是落地，这也是听余世维老师课程的目的，所以回去我会不断复习，并且分享给我的同事，一个人的精力有限，必须一个团队的成功才能算成功；带领队伍成功是我的目标，带领核心人员成长也是我的责任。期待未来有更多机会向余老师学习，得到余老师指导，谢谢！
总上所述，我们辅导孩子作业的目的应该是，帮助孩子掌握知识，完成作业，体验收获的喜悦。让我们一起学习科学的辅导孩子，正确的推动孩子前行！
如果家长只会逼他学习，却不告诉孩子学习的目的是什么，不给孩子树立目标，孩子在学习的过程中很容易渺茫，失去方向。
