实测分享专门教叛逆孩子的学校有办法吗

1、围绕“平安和谐校园”教育内容加大对学生进行荣辱观教育，利用主题班会、校园广播、手抄报、黑板报等形式加大法律法规、道德的宣传力度，倡导""儿童优先""、""尊重儿童""、""支持儿童""的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；同时向学生家长宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。提升家庭教育指导培训专业化水平。进行专业的家庭教育指导师培训，对开展家庭教育指导，避免家庭教育指导走偏，有现实意义。这要求家庭教育指导师培训，设计科学的课程体系，保障培训质量，而不能是“混证书”，更不能在家庭教育指导师培训中，传播错误的迎合家长功利诉求的理念。此前媒体就曾报道，一些所谓的家庭教育指导，就是给家长“打鸡血”。对此，监管部门对家庭教育指导师的培训，有必要出台明确的规范。《家庭教育促进法》规定，家庭教育指导机构对辖区内社区家长学校、学校家长学校及其他家庭教育指导服务站点进行指导，同时开展家庭教育研究、服务人员队伍建设和培训、公共服务产品研发。

在现在的家庭教育中最后主要的一个问题是，父母都是凌驾于孩子之上的，对孩子具有绝对话语权的。很少有家长能够正确的站在孩子的角度上去考虑问题行为发生的真正原因。

如果孩子由于某种“恐慌症”、“焦虑症”，而出现长期“厌学”的症状，家长的任何批评、指责、施压，都极可能进一步加剧孩子心理健康的恶化。

其次，与家长沟通。从描述中可以看出孩子家长的性格比较急躁，处理问题时也没有找到问题的根源，治标不治本。“破罐子破摔”的处理方式太过极端。面对家长沟通时，先要安抚家长的情绪，让家长接受孩子的问题，同时能给出家长解决的办。

研究了上万例叛逆、厌学的孩子，发现了一个残酷的真相——那些厌学叛逆的孩子背后，都站着至少1个“学习”拼命、“沟通”缺失的家长：

对于这种内卷，家长和老师很难对孩子有太多帮助，尤其是青春期的孩子正处于脱离家长的阶段，看管太严反而适得其反。而学校教育目前仅仅剩下了教学，而这种教学是建立在学生有充分的学习动机和学习激情的前提下才能进行的，一旦学生产生厌学情绪，想走出来就会非常困难。