景德镇珠山青少年特殊教育学校特训学校
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她说,晚一年上学让孩子身心都发育得更加成熟了,让她能够放心地将孩子送到学校,而不用担心孩子年龄太小而无法处理一些事情,人生还有那么长,不用急着一年半年的。盼子女成才,恐怕是每个家庭的终极目标!因此,从孩子一出生,教育焦虑便随之而生,再加上教育培训机构“高大上”的广告言词,使家长焦虑更趋紧张,唯恐耽误自己孩子的前途,便不再遵守孩子成长的规律,而听信人言,另行其事了。
一次考试失利,小优焦虑、自责、抑郁,再也不愿去上学了;家长催他、跟他讲道理,孩子就一句“我累了”;更开始沉迷游戏,你骂他,他哭着说找不到学习的意义…一次咨询,小优偷偷跟我说,“我闭着眼都能考前十,但还是觉得,学习没意思,只是为了讨好父母。”
以前看小学开学的时候,有的家长送孩子上学,兴奋的很,导致车爆胎了迟到了,甚至还没有等孩子把书包拿了,就车子开走了。
首先,咱们来说说心理准备。孩子从一个熟悉的环境切换到另一个全新的环境中去,既有即将上小学的新鲜感、好奇感,又有对未知环境的焦虑、害怕。因此,咱们家长一定要强化这种新鲜感、好奇感,激发孩子想上小学的心理,而不是强化孩子的焦虑、害怕,使孩子还没到小学就害怕去上学。
首先问自己,孩子的心理健康和学习成绩,哪一个对你而言更加重要?孩子在家这一个月的状态如何?这一个月,除了「不去学校」本身以外,还出现了哪些令人担忧的问题?该怎样解决?假如强迫孩子入校学习,她就一定能学进去吗?或者说,就一定会比在家学习的效果更好吗?孩子的个性和学习习惯是什么样的?主动性如何?自律性如何?孩子不愿上学,有没有自己做出在家学习的计划并积极履行?如何确保她的计划每天如期履行?弱势学科在没有老师的帮助下怎么进步?
换句话说,性别和年龄的差是导致男女差距的因素之一,而这一差别也可能成为孩子上学后适应能力、学习能力等出现差距的一个重要原因。
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