3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。是整个幼儿园三年教育逐步向小学教育的开始，需要做的是增强孩子学做小学生的意识，培养孩子良好的生活习惯和学习习惯、浓厚的学习兴趣，掌握一定的学习方法和解决问题的能力。“幼小衔接”不是让孩子提前学习小学应该学习的东西，而是培养孩子坐得住、听得进、会提问、能交流，有进入小学心理上、习惯上、情感上的准备，并掌握应该具有的基本知识，就达到了就读小学的基本条件。阅读，影响着一个人气质性格的形成和精神力量的搭建，只有激发孩子爱上阅读，用高质量的阅读陪伴引领他们，从“看见”到“洞见”更广阔的世界，才能为孩子的终身发展奠定坚实的基础。
但是作为父母的我们在养育孩子过程中却造成了错误的结果，让孩子们养成了消极的习惯模式，失去了自信，变得自卑，这首先是破坏性的批评造成的，其次是我们给予了孩子有条件的爱。
1.读书节课程的成功举办，能够进一步构建丰富多彩的校园文化，创建浓厚的书香校园氛围。以阅读引领成长，让每一位学生都亲近书籍，以读书活动为契机，引导师生养成良好的读书习惯是圣卓人不断的追求，在学校良好的读书氛围下，孩子们在享受阅读乐趣的同时，也让自己的一生成为一个精彩的故事！
2.3、玩水是一件很危险的事情。孩子没有任何安全意识，他们只顾着自己玩的开心，却不知道水的危险。每一年我们都可以看到很多新闻，小孩在和中或者水库里溺水死亡。这种消息对于当事人家庭无疑是一个很大的打击。为了防止这种事情的发生，不要养成孩子爱玩水的习惯。
3.在孩子的成长中，家庭教育是孩子一生中的第一教育。也是孩子一生中最容易被接受的教育和最容易被引导的教育。要想教育好孩子，就要学会自我教育、学会管理情绪、排除焦虑，从而帮助孩子养成情绪管理的好习惯。
4.幼稚园的孩子，可不是幼儿园，什么事情都要靠老师帮忙。幼儿园的孩子，要训练自己照顾自己，要自己吃东西，要自己上厕所。在孩子成长的过程中，养成良好的学习习惯。
5.阅读习惯培养：阅读要成为一个孩子的习惯、一个成人的习惯、一个民族的习惯,一种生活方式的习惯。如果一天不读书就像每天不吃饭一样难受，孩子的阅读习惯就培养成功了。书对孩子来说，不只是书，更是“玩具”、“朋友”，是跟大人沟通的“桥梁”。
而经济条件好的，家长应该引导学生树立正确的金钱观，不要养成花钱大手大脚的习惯，家长的初衷是为了孩子好，但是这样反倒不利于学生的成长。
为了改善孩子的这个毛病，许多家长都花心思给孩子做时间管理训练，甚至还会购买各种习惯养成小道具，给孩子制作表格。
漫画风格的图画，轻松搞笑，细节丰富，同时也能引人深思，在潜移默化中，帮助孩子养成思考问题的习惯，并形成自己的价值判断与处世哲学。
