北京海淀青少年叛逆管教所

城阳区疾控中心志愿者还通过摆放展板、悬挂横幅、发放心理科普宣传材料等形式向家长和学生进行宣传，并向他们介绍了处于不同年龄阶段的孩子的心理特点和常见心理问题，引导家长和学生正确处理学习和生活中的厌学、焦虑、抑郁等问题，构建良好的家庭环境和亲子关系。很多青春期孩子的家长都会因为孩子厌学，辍学的现象头疼不已。面对孩子对学习的抗拒和排斥，家长们如果不能了解到这个现象背后的原因。后来都会导致越来越糟糕的结局。

第五，要有自己每月、每周、每天的学习计划。平时做事无计划，急时做事无头绪。计划的重要性似乎每个人都明白，可是很多同学却没有制定学习计划的习惯。他们平时基本上非常听话，能够认真听课完成老师的作业，但是成绩却往往停滞不前。因为这种学习方式是完全和其他同学同步的学习方式，你又没有很高的悟性，自然很难超越别人。更有甚者，有些同学看到一些尖子生没有学习计划一样能够学得很好，于是自己也不肯制定学习计划。但是，人和人是不同的，那些尖子生记忆力强，学习效率高，理解领悟能力强，他们能够快速地将前后知识融会贯通，所以有时候他们可能不怎么需要计划。

1.有不少学生对学习没有兴趣，上学的时候就不认真学习，让家长很担心。日后他可能连职高都不会好好读，这是同学年纪小，不懂事，还不了解学习的重要性。

2.在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习，不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习，向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。

3.除了家长的原因以外，还有一方面就是学生自身存在的原因。部分学生不懂得读书的意义，没有意识到学习的重要性，认为去补课只是为了完成家长的任务，而不是想着通过补课来提高自己的成绩。

4.小A的父亲承担着家庭的经济来源，专心于在外打拼，很少有时间和耐心陪伴孩子。父亲没有去引导孩子如何与学习进行互动，如何与周边的伙伴、老师以及社会进行互动，这都导致了小A在与外界互动的时候充满了焦虑、紧张，出现了一系列的问题。父亲在家庭里是一种隐形的状态，这时就会有一个抱怨且焦虑的母亲对孩子进行管教。当母亲焦虑时，孩子内在就会缺少爱与归属感。这也导致孩子在面对学校繁杂的学业与复杂的人际关系时，就会缺乏方向感。

5.其实，60分的妈妈，恰恰才是“最好的”妈妈。我们在爱孩子的同时，陪伴孩子成长，不再焦虑孩子的成长，不再焦虑孩子的未来。

陈燕指出，不少家长本身也有开学焦虑，家长要调节自己的情绪状态，减少自我焦虑，降低对孩子的期望值，以鼓励为主，帮助孩子尽快进入学习状态。

答：我们经常说，“有一种冷叫我妈妈觉得我冷，有一种着急叫我妈妈非常着急”，这种情况往往是家长自己太焦虑、太紧张了，而把自己的情绪转接到了孩子身上。家长要做好自我调节，控制好自身的焦虑和紧张。

又或者是在老师的监督和管理之下才能学习。意识到学习的重要性之后，学生要做的就是找到适合自己的学习方，因为一个好的学习方可以帮助学生更有效率地提高成绩。