因此，家长应该让孩子明白，竞争可以激发潜质，但太看重竞争，过分关注结果，却常常会适得其反。特别是那些学习成绩比较差的孩子，如果竞争意识太过强烈，就会因为频频受挫而对学习失去兴趣和信心。比较可行的做法是：在适当竞争的基础上，让孩子看到自己哪怕点滴的进步；让孩子忽视外界的一切干扰，相信自己，不灰心，不放弃，构建独立稳定的心理状态。对于考研课程的复习，我考的是英语1，政治，315农化，414生理生化，对于这些课程的复习，我没有非常的侧重点去规划复习进度，而是综合复习，每一门同时一点一点的学习。起初英语看的是刘晓艳老师的网课，从语法入手，之后是选词填空、阅读理解、翻译、写作等的解题技巧，期间一直在背刘晓艳老师的“你还在背单词吗”（按照相关的背诵记忆规律先后被背了7遍），最后就是结合往年真题进行操练，并背诵真题中出现的陌生单词(反复背)。
孩子们每天早上得到了心跳。爷爷奶奶是半天上学前压碎，说穿了也就是为什么它是对孩子们说，没用！父母传递给老师后，我发现孩子不学习学习兴趣。不同等异常！
1.未知让人焦虑、失去安全感，父母很多时候将自己的这些恐惧和焦虑投射在了孩子身上，不能放手让孩子一搏，用不安的情绪来限制孩子的未来。
2.随着时间一天天的过去，感觉自己学习了那么多课程，为什么孩子还不能上学，就会变得更焦虑了，而家长的负能量更影响到孩子不想去学校，进入一个恶性循环。
3.由于某些特殊经历和感受，有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“恐惧”心理。家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。
4.我的一个朋友，孩子毕业于孩子的第三天，没有上学。无助让孩子去了一家汽车维修店，思考孩子不愿意上学，然后按照师父学习车，去一年，回来，我没有学到它，孩子们不会生活。
5.另外家长们千万不要焦虑着急，我和家长们反复强调，妈妈的情绪管控模式，其实就是您的孩子的情绪管控的音乐背景模式。孩子会学习你处理情绪的这种管控，他就会出现后面的一系列的这种学有样学样，你着急你焦虑，孩子也会着急有焦虑。
题主焦虑孩子比其他小孩差，但是你并不知道他差在哪个方面，通过各种兴趣班你就可以直观的知道孩子的缺点在哪。题主忧心今后孩子上学的问题，你可以通过小课堂类的兴趣班让孩子提前适应上课。各种兴趣班还可以提高孩子的自信和与其他小孩玩耍的能力。
孩子离园后，如接放学的时候大哭，或是上学时死活不愿意出门，这个时候，千万不要因害怕而逃避。越是退缩，孩子将是越是焦虑。我们要做的是，接纳他的不安，陪着度过难过的时刻，然后再重新出发。
父亲不放弃自己的权威，不缺失孩子的成长陪伴，可以避免男孩子比较娘，并且也可避免女孩子将来对婚姻的焦虑和怀疑。
