孩子厌学家长也不要太着急，要先搞清楚孩子厌学的原因。如果是自己教育方法出了问题，那么就改变对孩子的教育，不要平时把孩子管教的太严了，太严了对孩子也并不好。要是不是自己的问题，那么问清楚孩子不上学的原因，及时帮助孩子把问题解决，这样孩子才能早点的回归校园。如今孩子因为各种原因而出现的厌学弃学问题层出不穷，这在来进行心理咨询的儿童青少年中已经占到超过半数的比例，已经成为我们无法回避的一个问题。
以S1-S6段课程举例，主要是系统学习各类知识，学了会用，通过系统科学的方，解决实际生活中的问题，达到独立学习的目的。这个阶段的课程我的理解就是注重应用实践和逻辑思考。
1.工作生活中体会到了细节的重要性。细节因其“小”，往往被人所轻视，甚至被忽视，也常常使人感到繁琐，无暇顾及。在xx的工作生活中，我深刻体会到细节疏忽不得，马虎不得；不论是拟就公文时的每一行文字，每一个标点，还是领导强调的服务做细化，卫生无死角等，都使我深刻的认识到，只有深入细节，才能从中获得回报；细节产生效益，细节带来成功；工作学习中拓展了我的才能；当我把上级交付每一项工作都认真努力的完成时，换来的也是上级对我的支持与肯定。
2.摘要：在初中音乐教学活动中培养学生的核心素养不但可以促进学生身心发展，这对于学生而言在未来的发展以及学习都有着巨大的意义。音乐这门课程相对于其他学科来说，需要学生具有较高的天赋，并且这门课程学习的难度也很大。音乐核心素养是学生在新时代必须具备的素质。因此，我们应认识到在中学音乐教育中提升学生核心能力的重要性，并结合时代发展的要求，促进学生艺术能力的提升。在此背景下，本文分析了在中学音乐教育中提高学生核心能力的有效策略。
3.由于中小学生的课业压力过大，所以教育部出台了“双减”策，目的是让孩子的学习压力少一点，而不是每天泡在补课班里学习。
4.幼儿体智能课程的目的可以增加幼儿对于挫折感的忍受度:在幼儿体智能课程当中，不仅需要学习各种动作技巧，更要学习接受挫折;由于现在的家庭生育率越来越低，因此每位幼儿都是家中的宝，对于幼儿的照顾更是无微不至，深怕幼儿受到伤害，但是在幼儿体智能课程中，难免都会有冲撞、跌倒、冲突等情事发生，幼儿需要从中学习保护自己与防卫他人，更要学习从一人独自玩的游戏方式到与他人共同分享与操作的游戏方式，都是让孩子有机会加强自身对于挫折感的调适与解决能力。
5.IB最初是为外交官子女设计的课程，目的是培养未来世界领袖，核心是全人教育，鼓励探索和多元发展。IB课程注重培养学生的智力、社会交往能力、学习和工作方面的综合能力，被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育体系。教育界人士对IB的整体评价都很高，即使在一些不提供IB课程的国际化学校，他们也会在教学设计中融入IB教学理念和培养目标。
微淼发现，越来越多的人意识到学习财商知识的重要性，为了更好的提升不同人群不同学习阶段的财富管理能力、增强其金融风险防范识别意识，微淼开创了一系列的财商课程，有《小白理财训练营》课程、《财务自由工具操作技能课》、《财务自由财报分析技能课》、《财务自由企业分析技能课》等不同深度的专业内容，课程涵盖金融知识、理财知识、资产配置、企业分析、财报分析等多方面的专业内容板块，进一步满足学员的多元化学习需求，为用户提供更加专业化、系统化的学习和实践，全面提升国民财商素养。
所说的重点并不是老师课上在书本上标记的知识点。记得在复习功课的时候要有所取舍，咱们复习的目的本来就是为了提升分数。不要把时间浪费在无用的地方上去，考试是综合性考察，要学会使用学习大纲,抓住重点。
想要提升学生的学习兴趣，需要从多个方面综合考虑，学生学习的目的是为了将来拥有一个好成绩，能够取得更高的文凭，最终还是需要进入到社会当中。所以无论是家长还是学校，都应该注重培养学生的理论结合实际的能力，让孩子养成更好的习惯，可以更加自律，这样他们也能更好的提升自己的学习成绩。
