不过，“学霸”可不是那么轻易能培养出来的，强迫孩子学习并不是很好的方法，反而会导致孩子厌学，俗话说：“三岁看大，七岁看老”，孩子将来是不是学霸，我们从小就能看出来，调查发现：小时候有几个特征的孩子，大多是潜在学霸，家长要重视！4．溺爱一强制混合型。这种教育方式是：父母亲对孩子的教育方式不同，一方溺爱，另一方强制，或者父亲或母亲自己对孩子的教育方式也时而溺爱时而强制，反复不定。这种家庭教育方式的结果是，孩子情绪、心理发展不稳，恐惧焦虑、多疑不安、反复无常，心理容易出现偏差。这种家庭教育方式培养出来的孩子也容易走上犯罪道路。
长期跟家长、孩子打交道，小A敏感地意识到，“双减”对家庭教育是重大利好，近年来建议父母“持证上岗”的唿声也越来越高，听说一些城市已经开始试点了。
1.老师和家长是孩子前进道路上的双桨，双桨步调一致，孩子才能走得更远。当下，家长应该积极转变观念，与学校携起手来，通过学校定期举办的家庭教育讲座、父母学堂，及时更新、提高自己的教育理念和方，还应该从焦虑和盲从中解脱出来，认真学习孩子的身心成长规律，理性规划孩子未来发展方向。
2.家长刘莉莉提出，在该章中，中小学校、幼儿园的家长们家庭教育学习的“路径”是很明晰的，比如，中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。但对于孩子在0—3岁的家长来说，她看到，家庭教育促进第四十四条中有“婴幼儿照护服务机构、早期教育服务机构应当为未成年人的父母或者其他监护人提供科学养育指导等家庭教育指导服务”这样的表述，对此，刘莉莉也有她的疑问：婴幼儿照护服务机构、早期教育服务机构在引导家长家庭教育学习上是否权威，又是否是公益性的?
3.家庭教育是孩子成长的根本，随着经济社会的发展，家庭教育日益受到国家和家长的重视，家庭教育指导师必将成为未来30年内的金职业！另外，对于家庭教育指导的消费并非是一次性的，一个家庭在至少宝宝出生的前6年时间里都需要家庭教育指导！
4.《家庭教育促进》指出，家庭教育不仅仅是家庭内部的事务，也事关公共福祉。对于家庭教育，既要充分尊重父母或者其他监护人的自主性，也要有效发挥府、学校和社会的促进作用，必要时进行国家干预，从而加强家庭教育的价值引领和教育功能，促进未成年人德智体美劳全面发展。
5.家庭教育也是情感支持和人格培养，父母在为孩子筹划未来甚至做选择时，也理应尊重孩子的意见，倾听，这本身就是一种爱。
7.未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展家庭教育：（?）
没有得到充分父母之爱的孩子也无得到良好的家庭教育，他们会更敏感更容易出问题，因为身后没有父母坚实的支撑。
“《家庭教育促进》对各部门职责规定得非常详细，事实上这不仅仅是对家长的立，更是对家庭教育整项工作的立。该的出台有助于形成学校教育、家庭教育与社会教育的合力。”一位业内人士说。返回搜狐，查看更多
