衔接的目的就在于提前准备，便于过渡，而不是提前把所有问题都解决了，上了小学就万事大吉，学习习惯的养成和对于学习生活的适应是一个长期的过程，基本上一二年级都在做这个事情，所以现在孩子这种状态是很正常的，也不是有什么办法可以一下就解决的。第一，让孩子主动放弃在身心疲倦时学习。如周五下午放学回家后，到第二天周六上午10时，可以不要再看书学习写作业，与其艰苦打“疲劳战”，不如彻底放飞自我，尽情尽兴地玩，以释放压力为目的。只要不涉及安全风险，家长就不要干涉孩子。即使孩子想看书学习，父母也需要着重提醒孩子休息，待第二天上午10时，如果孩子状态好了就看书写作业，按平常时间返校；如果学习状态不理想，就提前返校看书写作业，学校的氛围会更让孩子沉下心来学习。
4、养成良好习惯，引导孩子不在走路时、吃饭时、卧床时、晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下看书或使用电子产品。
1.在日常生活中，我们经常会见到有些孩子像小大人儿似的，他们懂事，听话，明礼，学习自觉且成绩优秀。这样的孩子是非常受人喜爱的，无论是家长、老师还是亲朋好友，谁都会羡慕孩子的父母有福气，可以拥有这样一个孩子。
2.读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。“对待学习，需要保持一份热情，主动接纳远比被动机械输入要高效得多。”唐勇始终保持独立思考的习惯和求真务实的态度，养成了良好的学习作风。“在学习的过程中，勤思考、多总结、常反思，对自己的学识状态有足够的了解，才便于进行适应性调整。”
3.此外，还需要加强孩子的身体锻炼，让孩子从小养成每天坚持锻炼的习惯。这样才能更好的增强孩子身体的素质，从而提升孩子身体的免疫力，最终帮助孩子更好滴预防疾病。
4.孩子的上述学习习惯中最重要是前两项：那就是专注学习的习惯和形成坚持的品格，iEnglish是怎样做到让学习者保持专注和每天坚持听读的呢？
5.破坏性的批评，简单的理解，就是当孩子充满好奇地去靠触摸和啃咬来认识这个世界的时候，许多父母就动手给予小的惩罚，比如打手、打脸、打嘴，让孩子慢慢地就惧怕了尝试和创新，变得循规蹈距，每遇到新的情况就告诉自己“我不能”，形成了对失败的恐惧感，从而养成了抑制性的消极习惯模式，失去了自信。
如果大人的作息时间不能和孩子保持一致，那就需要让孩子有一个独立的房间，在适当的时间分房，到了规定的时间就关上房门，熄灯，即便大人暂时不睡觉，在外面也要保持安静，久而久之，孩子就能养成按时作息，早睡早起的好习惯了。
同时，大量的阅读也能够对孩子学习成绩起到非常积极的影响，不仅能够帮助孩子大幅度提高学习成绩，还会让孩子养成良好的学习习惯，更重要的是，喜欢阅读的孩子，对于课本、知识的接受程度会更高。
孩子们在读到这些好玩的故事时，会不自觉地将自己代入其中，通过见证盗贼们学数学的过程，以及失败的结果，发现自己比这群“笨家伙”聪明多了，从而降低对数学的畏惧心理，激发自己学习的自信和积极性。
