新乡封丘叛逆女儿从学校回归

  

有时候我们说起学习的目的,会有很多答案,为了国家,为了父母,为了自己的理想,我今天只是从一个其他的维度,比较个人的角度谈谈我的看法,希望对大家有用吧!患有厌学症的学生往往对学习失去兴趣、学习目的不明确,甚至恨书、恨老师、恨学校,严重者一提到上学就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里

孩子上学后,会花更多的时间与老师相处。如果老师能尽心尽力地教导学生,对学生产生积极的影响,也是一种终身的幸福。老师的一言一行都很严谨,甚至连漂亮的字迹都会影响到他们的书,让他们养成良好的学习习惯。

首先要想一个问题:学习和读书是为了什么?如果你觉得学习和读书的目的都是为了提升自己,那么其用处是不言而喻的,提升自我的道路是没有尽头的。相同的,如果有人认为学习和读书无用,那么对他们而言,学习和读书并不是为了提升自己,而是达成其他目的(多半是为了找到更好的工作)的手段,当目的达成或者未达成时,作为手段的“学习和读书”也就没有用处了。

很多时候我并不生气,只把焦急埋在心里,并且我还认为他们学习也很辛苦,不想学而被逼着学,或是没有养成学习的习惯,学习就是苦的,知之者不如好之者,好之者不如乐之者,想学好也不在于这一时。如果逼学,更多的孩子只会过早地厌学,过早地离开学校,其实我冥冥中已经看到了一些孩子完不成学业而辍学的情形。陶冶在学校的生活之中,更应该给孩子们点儿自由与自主的能力,即使有时是放纵也在所不惜,学习即生活,生活即学习,领孩子们过学习生活,也不在于一时之急。倒是处处管制会带给孩子无穷的遗患,这样的后遗症祸害无穷,只是许多人在这一点还弄不懂。

最后,主任还给我们介绍了盐中的365-1学习指导教学模式,我对此深以为然。这个模式强调了我们要以思维训练为核心,以培养学生自主学习能力为手段,以促进学生可持续发展为目的的学习指导原则。只有如此,我们才能真正做到授人以鱼不如授人以渔,我们培养出来的学生才不是做题家,而是拥有自主学习能力的能适应不同环境的学生。

真心觉得大人孩子首先都是人,从人的角度出发,敬畏规律,遵守规则,重建认知,一切都会不一样吧?大人会不会自觉戴上头盔,开车途中放下手机?因为这是规矩。孩子们会不会协调好玩手机和学习的时间,因为这也是规矩。

孩子的直觉很敏锐,他感觉到你的信任会更加自觉;感觉到对他的不信任,便会竖起满身的刺作出回应。记得我经常买一些教育孩子的书,兔就会问:“你又在看这些书想怎么对付我们小孩子呢?”虽然是调侃的语气,但还是让我惊讶,也让我检讨自己。这是我会很郑重地告诉他:“我学习不是为了对付你,而是想以更正确的方式来爱护你。有时候我觉得付出了很多,但并不都是你想要的,我学习这些就是想让我们更好地相处。我觉得是对你好,你也觉得很舒服,这才是我学习的目的。”

对于学生来说,如果自己的父母也是老师的话,那么自己的成绩就会比较容易拿到高分,毕竟有不懂的父母就可以进行辅导。从小父母也会教育要好好学习,养成了习惯之后,想要考好就变得非常的容易。

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