进入特训学校的孩子如何弄

这是我国首部家庭教育的专门法律，以法律规定的形式明确了家庭教育的内容及实施方法，并要求国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。但是许多家长所面对的现实是：老师给家长布置作业，让忙碌了一天的家长还要同时担当孩子老师的角色，甚至还要陪孩子熬夜，这也是矛盾的根本原因。

对于厌学、网瘾、与家长关系恶劣、以及孩子的人格有些偏颇的问题，家长首先要做的，是止损。以往的对待孩子的教育方式和策略，如果经实践证明是无效的，而且是会越来越激发出孩子的逆反，造成孩子与家长关系越来越恶劣的，应该马上予以停止。这样即使问题还存在，但不至于进一步让事情更恶化，此时要转而把主要精力放在怎样去理解孩子方面。

当孩子发生行为问题时，作为家长最先想到的不应该是责备孩子，而是要第一时间找清楚孩子行为问题发生的原因。如果是由于正当需求不能得到满足而发生行为问题时，家长加以严厉处罚，很容易打击孩子表达需求的积极性，并激怒孩子。

究其原因：孩子成长于现代社会，节奏快，新鲜事层出不穷，而家长的教育观停留在四五十年代。而家庭中只有两个角色：那就是家长和孩子。孩子缺少独立的能力以及生活的方，必然要依附于家长。故而家长在家庭教育中的重要地位不言而喻，家长是第一任老师，是孩子行为的主要责任人对孩子的未来形成终身的影响，这就是我们常说的原生家庭。

我们的文化盲目地设定“家长情绪被触发是孩子的责任”，这给予了家长“修理”孩子、控制孩子的权力，直到他们再也不能用这种方式激怒家长。

当孩子出现厌学叛逆，甚至不读书了，我一直强调，家长要想孩子真正好转，必须学会区分界限，把属于孩子的事情交还给孩子，放下对孩子的期望，放下替孩子着急，放下替孩子承担。只有家长真正彻底的放下了，孩子才会逐渐的面对自己该面对的事情，孩子才会逐渐的恢复动力。