耿峰提醒，家长还应及时“充电”，多关注孩子心理健康。孩子在成长，家长也要不断成长，及时获取孩子身心健康的相关知识。不要错误地认为孩子还小，自己能摸得清他在想什么。孩子面对新的环境出现适度焦虑是正常表现，但若焦虑情绪持续超过一个月，家长应引起足够重视。如果心理不适影响到睡眠、饮食或学习时，应及时带孩子前往专业机构就诊。到了上学社交沟通技能出现缺陷，如果遭到了歧视、孤立、欺凌，他们很容易出现严重的焦虑、抑郁或其他精神疾病。尤其到了青春期，挫折和打击很可能让本来恢复得不错的孩子重新出现严重障碍，让他们丧失本来具备的独立生活和工作的能力。
当代家庭，父母的烦恼，80%来源于孩子不爱学习、讨厌学习甚至厌恶学习，从各大网络平台上可以看到父母在家因为辅导孩子把自己给逼疯的视频屡见不鲜。怎样才能让孩子爱上学习是绝大多数家长头痛的问题，爱玩是孩子的天性，很多家长只看到了表面，其实，孩子天生就有求知欲，我们家长应该学会让孩子的这种求知欲得到保护并延续到学习中。
我想应该是有很多的家长认为只要把孩子送到幼儿园自己就什么都不用管了，这样的想是非常的错误的，就算是一个小的班级也会有几十个孩子，但老师却只有几个。不管老师怎么用心都会有管不过来的时候，所以在老师工作有不好的地方的时候我们做家长的一定要理解，要将心比心，不要一有什么就归罪于老师，这样是很不好的。家长才是孩子的老师，我们不好的行为不能让孩子也学习到，这样对我们自己的孩子是会有不好的影响的。
学习不仅是孩子自己一个人的事情，家长也需要参与其中。有很多城里孩子学习好，有很大一部分原因是因为家长在一旁辅导的好。孩子遇到不会的题时，不仅可以问老师还可以问家长。虽然家长平时工作很忙，但是每天都会回到家检查孩子的作业，给出相应的指导意见，孩子有什么问题的话也可以及时帮他们改正。
帮助孩子一点点克服困难，做出改变。许多孩子的学习过程，是痛苦的过程，根本没有乐趣，更谈不上享受。越来越多的孩子需要接受。让孩子感受到学习的乐趣，从而爱上学习，对于孩子的健康的成长都是有好长处的。孩子们感受到学习的过程痛苦而无趣，父母们的倾力安排让孩子们失去了对自己的掌控感，没有掌控感和成就感，越来越多的孩子在学习上无感受到自我价值，更多地感受到的是被评判。
只有当老师和家长经营好与孩子之间的关系，孩子才能得到学习成绩和学习能力上的真正进步，得到全面、协调、健康的身心成长。
