淮南大通哪里有特训学校怎么解决

以之于情，晓之于理。让小孩明白学习的重要性和玩手机会给学习造成的不好结果家长以身作则不要在孩子面前手机不离手这样孩子也看惯了成了学习向榜样而家长这时再教育都听不进去了成了反作用。这点家长持别要注意环境对孩子影响是很大的。在这个过程中她在学习，同时也在付出、在成长。包括每次的奖品，都是她喜欢的，我们不会因为价格或者其他因素包括我们的观念和模式而失信孩子。但同时积分不够时(可以帮助她去取舍哪些重要哪些不重要)也会告诉她，这个分值还不够兑换，她也不会无理取闹，能够坦然接受，下次通过自己的表现再去兑换。我觉得这对孩子也是一种尊重和教会她怎么去学习和独立完成与分析事务对她的重要性，这也是平时对于孩子的一个肯定，给予她自信。

1、从学生的听课抓起。经过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情景，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。

在理科学习中，不仅要记住公式，熟练运用，还要理解公式是如何引导的；在文科学习中，除了背诵各种文学类型及其特点外，还要运用理论欣赏相关作品。作为学生，在学习的时候，不仅要知道，还要知道为什么，深入了解所学的知识。通过一个点，所有的知识点都可以整合起来，达到举一反三的目的。在学习各种公式定理的时候，可以养成追根溯源的思维习惯，更注重公式来源，而不是公式本身和解决问题的套路。一开始可能不适应，久而久之可以举一反三，学习效率翻倍。

但是最后两个月，我是严格按照学习时间表执行，连续学习三个小时的目的就是为了培养自己长期处于高强度的状态下都能保持一个清醒的头脑，为了实战考试做准备。你前期如果一直按照你自己的计划执行，后期你学校压力就不会有那么大，周末和节假日还是最好待在家里学习吧，想想自己只要辛苦几年就能拿到证书还是比较值得的。

首先，要合理分层。比如作业要合理分层，我很喜欢给孩子们布置各种各样的作业。如果学生愿意写一篇文章、写一首小诗、写一首词，格式不限、字数不限，只要交上来，就可以免掉老师布置的“规定性作业”。学生在这个随意、自主写作的过程中，对字词句的复习运用自然而然地发生了，并且创造性地运用了，这就是语文学习的最终目的呀。更为重要的是，在这个过程里，孩子们享受到了学习的游戏性，学习像“玩”一样有趣。我们要针对不同的孩子，尽可能多地体现针对性、适切性。

前一段时间国家针对于目前的中小学生作业过重的事情，发布了一些整改方案，其目的是让学生能够更好的去投入到学习中，更好的减轻学生的负担。