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可是对于基础教育，我们建立最初的感知力，就是来自文字，对语言表达能力的训练，也是通过文字，阅读文字，可以帮助我们训练想象力、表达能力、对语言运用的能力，更好地指导我们生活。随着语文学习的深入，我们会发现，文字感知力特别差的学生，在阅读、写作等学习环节上也是落后于同阶段的学生。所以整本书的阅读，其实是给我们的学生正确阅读积累的时间，多阅读文字，建立专注度，才能在阅读这件事上做好基础建设。不然升入高年级阶段，我们阅读能力提不上去，影响的不光是语文这一门学科，还有其他的学科。那么家长该怎么做呢？法考既要死记又要理解，没有理解不可能记死。看书时要善于总结，着重理解，作好标记，做题时需要独立思考，善于总结考点，听课时要先通过看书找出难点带着问题去听。要把握住这么多内容，必须有个好的计划，要坚决地执行计划，当然需要调整时就得调整，计划就是根据自己的复习进度和效果不断调整的，对各知识点要做到扎实、准确、活用，要反复地去记忆和学习才能牢固把握。

建议家长要保持冷静，可先向教师了解情况，和教师一起帮助孩子分析原因，千万不要对着别人家的孩子指责一通，这。

1.在这个过程中既需要家长有耐心，还需要家长充分运用自己逻辑分析能力，因为孩子通常情况下并不能够准确说出来自己厌学的原因，需要我们结合同孩子沟通的结果，进行全面的分析。

2.焦虑也不仅仅出现在孩子身上，孩子和家长都可能引起不安，大部分孩子会慢慢调节适应。焦虑情绪会传染，如果家长在孩子面前太担心，孩子可能更难安心，这也是建议家长自己先放松再去处理的原因哦！

3.现在我们很多孩子有心理焦虑问题，一个原因是因为他们面临诸多不可避免的成长问题；另一个原因就是老师和家长没有站在孩子的角度想问题。

4.其实，家长们反对中考分流策有两方面的原因。首先是传统观念的影响，其次是家长们不愿意承认自己的孩子不如别人。

5.06下午放学时间，家长来到幼儿园，刷脸打卡，“分班报读系统”直接在孩子所在的班级广播报读，通知老师家长已来园接孩子。老师将孩子的物品收拾好，带着孩子到幼儿园门口，并将孩子亲手交与家长，口头简述孩子在园的一天情况，同时告知家长可能通过“家园共育系统”了解孩子在园更详细情况。

有部分焦虑的家长，会事先将小学内容提前教授给孩子，不管孩子能不能接受的来，以为这样能让孩子在学习上领先一步。其实，这样的行为如果课程不符合孩子能接受的范围，就会让孩子产生厌学情绪。

孩子为了学习经常要花费许多时间，这样也会把自己的情绪归于学习这件事情，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦，因此容易产生厌学心理。

这学期周末改周中，很多家长选择里退费，原因无外乎三点：一没有人加送，二晚上学习效果不好，三影响孩子的作息。当然也不乏一些孩子跟家长闹，晚上类，或者不想孩子晚上太累的家长。