教育家蔡元培先生说过：“家庭是人生的第一学校，父母是孩子的第一任“老师”也是终身的“老师”，潜移默化的家庭教育对孩子的熏染和教导都对孩子起到至关重要的影响。广东少年子早恋厌学教育学校养不教，父之过，教不严，师之情，针对孩子负性的攀比心理问题，家长和老师正确的处理方法，不是批评，更不是纵容，而是鼓励孩子经过自己的努力刻苦，来超越别人
之前，农村的孩子都是在老家上学。因为那时候，农村的学校也有很多好老师。但近些年来，乡村教师快速流失，微薄的薪资，留不下老教师，吸引不来新教师，造成乡村老师不足，导致城乡教育的差距进一步被拉大。
焦虑的家长们希望孩子接受良好的教育，赢得未来的竞争，但焦虑具有定向传导的特点，家长的做将会把自己的焦虑情绪传导给孩子，结果就是疲于奔命，家长和孩子双双焦虑。
这种家庭父母往往都专注于自身事业，对孩子的关注比较少，缺乏与孩子的沟通。这类孩子情绪化十分明显，喜怒无常，且常表现出妒忌、焦虑或具攻击性的行为。他们的大多数行为并无意要冒犯他人，只是内心的焦虑与脆弱无处释放，希望通过这些行为引起身边人的关心。
3.态度积极乐观。晚上接孩子回家，多和孩子聊聊幼儿园、学校的开心事，让孩子认为长大了、上学去，是件快乐的事情。
所以，在孩子产生情绪焦虑后首先要进行耐心安抚。当孩子出现情绪焦虑、应激反应后，不要焦躁，要给予孩子足够的耐心。家长要意识到，当孩子正处于发脾气、尖叫、哭闹等激烈反应时，他实际上是在尝试与人进行交流，你要知道作为父母面对孩子的强烈的情感诉求，你要先学会变得理性一些，你可以先蹲下来问问他想要什么，试着站在他的角度，找出使他焦虑的原因。如果孩子对高温环境焦虑，可以带孩子到最近的室内进行避暑，对孩子进行交流和安抚，等到孩子情绪稳定下来后再出发。外出时，也可携带小风扇、太阳伞等便携式避暑物件，方便家长在找不到阴凉处时应急。
