C项，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。“教育的目的，是培养学生自己学习、自己研究、用自己的头脑来想、用自己的眼睛看、用自己的手来做这种精神。”时刻拥有学习的主动权，这样得来的知识比被动的填鸭式的知识更容易吸收。“授人以鱼不如授人以渔”，好的教育应该是一个良性循环的过程，教会孩子如何自己去学习，并时刻保持学习的状态与热情。
1、因为逆反心理而厌学。初中、高中孩子正处在叛逆期，家长越让孩子去学习，处处管着孩子的发展，孩子会产生逆反心理，家长让怎么找，孩子偏偏会反着来。
1.这样说令很多家长和教师感到不快，甚至反感。他们习惯把问题归结到一个客观原因上，并去寻找可观的解决方案。自以为是的家长和教师宁可相信广告、相信药物，不相信教育。大人自己犯了错误，却全部推给孩子来扛着。被诊断为“有病”，开脱了父母和老师们，但它永远的上伤害了孩子。
2.家长看到孩子这个情况，也在想各种办去帮助孩子，给孩子报了补习班，但是孩子此时的心思已经不在学习上了，爱玩、爱买化妆品打扮自己。孩子的问题想要彻底解决，还需要从根本上找原因。
3.做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（弹子，刀片），不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。有的家长因为工作原因，早上７点左右就送孩子入园，我希望这些家长能不能稍微晚一点送孩子来，我们早班老师是７点3０分，如果你一早把孩子送来，老师不在，出了问题不好交待，请你一定要亲手把孩子交到老师的手中。如你的孩子中午要吃药品，请把药交到门口值班老师手中，写明服药时间、剂量。
4.4.善于鼓励和表扬孩子。人人都喜爱感受到成功带来的喜悦，家长可以使用成功的喜悦之情来化解孩子的厌学心情。比如说，孩子背诵课文还不错，那就可以借此机会表扬孩子，以肯定孩子的付出。在鼓励中，孩子会对学习更加有信心。
5.对于孩子来说，尤其是已经在读初中的孩子被吼被批评的多了，还会产生逆反心理，同时，这样的状态持续久了，对孩子产生的另一个可能的消极影响就是，孩子的大脑里会形成一个神经链接，也就是说，会将学习和痛苦连接在一起，只要一进入学习状态，就自然联想到之前学习的时候不愉快、烦躁甚至痛苦的感受。久而久之，厌学情绪就自然产生了，而对于家长来说，关于孩子的作业会，有以下几个问题困扰着他们：
孩子成长的过程中都离不开父母的引导，不是所有的事努力付出了都会有回报，但任何的事不付出就一定不会有回报。很多时候我们家长会把自己未实现的愿望全部寄托在我们孩子身上，为了不让孩子输在起跑线上，给孩子报了很多辅导班，让孩子没有一点自己的空间与时间，孩子学的不好，还要批评孩子；久而久之，孩子厌学，家长还一脸无奈，陪伴孩子付出那么多，还是一事无成！其实孩子生下来就是独立的个体，是需要我们精心呵护、陪伴和教育的朋友，不是我们所有愿望的寄托着！我们需要相互尊重、彼此沟通、相互学习、一起成长，成为无话不说的好朋友！
无论怎么劝导开解美美就是不出来，这样家长感到疑惑，为什么只是短短的几周学生就出现了厌学的情绪，一般幼儿园都会配备相应的监控，家长一看这才发现了美美的厌学所在。
像这样的事情，日常生活中很常见，很多家长总抱怨孩子和自己不亲密，但孩子和家长关系不亲密的原因，家长都应该反思。
