小女孩的爸爸为什么会不管小女孩呢？很显然，是电子产品导致的。小女孩的爸爸被电子产品上的游戏、消息控制了，这就是“沉迷网络”。段王爷认为，“娘P文化”的本质是“精神鸦片”，危害是“精神殖民”。具体点儿说，就是腐蚀民族精神，摧残民族血性，让国人沉迷于饭圈不能自拔，丧失本来的抵抗能力，最终被精神殖民。
倪主任先从“上帝来了”的故事说明心理健康状态的重要性，然后分析当前影响高中生学习成绩的心理因素，为同学们进行焦虑测试：用三幅焦虑测试图判别当前同学们的焦虑指数。
1.学习的目的在于“学以成己”，只有在学习中不断感悟人生、提升境界，才会使自己变得更加充实、更加睿智，才能以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。
2.我国知名教育学者，尹建莉老师曾经表示：“孩子原本不需要为学习而苦恼，而凡是因此感到痛苦的孩子，皆是遇到了不正确的引导……”在她看来，孩子成长的过程中，他们爱不爱学习、优不优秀，与父母老师是否对其的有目的地引导，关系往往十分密切。
3.第一年我的语单词主要是用新东方的《十天搞定考研语单词》那本书，课程跟的是文都网校谭剑波老师，他总说失败是成功之母，重复是记忆他妈，这句话一点都没错，单词就是不断的重复、遗忘、重复的过程。第二年开始认识到系统学习的重要性，课程主要是商志老师的全程班。
4.要是家长强迫孩子去补习班，那他学习时也不会有多高的效率，甚至会变得不认真听讲。第二种是学习基础差的学生，补习班主要是以盈利为目的，班级上有很多学生，老师肯定不会照顾到你一个人，学生跟不上进度后只能下课去询问老师，这和在学校读书没有什么太大的区别。
5.我们最怕孩子通过以学习的目的来玩手机，然而在这一款台灯上，它通过屏幕的视频讲解能够让孩子在护眼灯的守护之下也能够进行学习体验。它提供了3亿在线的题库，小学，初中，高中的全学科都能够覆盖。
这些教学方式让我们对学鼓产生了真正的兴趣，我们愿意主动去上课去练习，而不是被家长督促。学习有了兴趣，效率也就大大加快了。赵老师还会反复和我们强调学习的重要性，教我们如何提高效率，学会规划时间。他做到了真正关注我们每一个学生的全面发展，而不仅关注于音乐领域。
13.着名认知主义教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的（）使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
教学的目的是不教，学习的目的是自学，这就是教育的本质。没有哪个成绩优异的学生，是被老师家长死死盯着补习盯出来的。学习靠的是兴趣和内驱力。教育最终将回归自我教育。
