女儿厌学心理的产生，一个重要原因就是王静长期的打骂批评，后来王静采用鼓励引导的方式，才逐渐调动起孩子的学习兴趣。解孩子不想上学的原因。孩子会不想上学也很正常，孩子的天性就是玩耍，如果将其禁锢在学校里，那么孩子会非常不开心的。孩子青春期讨厌上学如何教育，如果搞清楚这些问题，我们就能确定孩子是由于人际关系还是单纯的厌学所导致的了。对症下药，比盲目的劝说要有效的多。
21、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。作者：苏霍姆林斯基
1.2.统筹协调各类社会资源。积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务，利用各类社会资源单位开展家庭教育指导和实践活动，扩大活动覆盖面。依托少年宫、妇女之家、儿童之家、青少年活动中心、中小学生综合实践基地等公共服务阵地，为城乡不同年龄段孩子及其家庭提供家庭教育指导服务。加强少年儿童特别是农村留守儿童、残疾儿童和单亲家庭儿童的关爱教育，鼓励和支持有条件的机关、社会团体、企事业单位等各类社会组织发挥自身优势，广泛开展适合困境儿童特点的家庭教育指导服务和关爱帮扶。
2.为什么在同一班里在相同老师的教育下，出现分化呢?除了天赋有高有低之外，影响学习好坏的绝大多数是非智力因素的原因，所以家长更要关注孩子的思想、态度、习惯、方。尽管学生后进的原因很多，但家长不能失去信心、放弃努力，不能缺乏耐心，用简单粗暴的方式对待孩子。
3.4、孩子缺乏学习自觉性很多的家长喜欢待在孩子身边陪读，这就导致孩子他们体验不到独立解决问题后的快乐，也会产生厌学的情绪。重度的厌学主要表现为对学习充满恐惧厌恶，不愿意去学校，选择休学或者退学。如果孩子真的不去学校了，那么影响的将会是孩子的一生，所以家长一定要重视！
4.二是作为面向普通家庭的家庭教育指导，即《家庭教育促进》提到的非营利家庭教育服务机构。主要是指面向普通家长，普及家庭教育理念和方，让其成为合格的家长的机构，不得以营利为目的。
5.家庭教育必须遵循孩子的成长规律，本课程分为0--3岁：亲子教育，科学育儿知识，培养良好的生活和卫生习惯，保障婴幼儿身心健康发展。3--6岁：幼儿家长加强良好的交往、合群和行为习惯的指导，抓住婴幼儿重要的成长两个阶段。7－18岁:通过关键期的家庭教育，养成良好教育习惯，培育优良的性格特质，使其在生存能力、学习能力、自我管理能力、社交能力与沟通能力五方面得到全面发展。
有一位教育名家这样说过：“谁放弃了家庭教育，谁就几乎葬送了孩子的前程，而谁赢得了家庭教育，谁就赢得了孩子辉煌的未来。”可见，家庭教育在孩子成长、成才发展中具有不可估量的作用。
2、建立教师“四访”家长制。每学年普访一次，三天不来专访，有特殊情况多访，家长接送幼儿随访。建立家园联系卡，每月一次相互反馈，使教师较准确、及时、全面地掌握每个幼儿的家庭教育环境，也使家长能及时了解幼儿园教育动态以及孩子的学情，有利于家长的家庭教育及时得到教师的帮助指导。
很多家长听完讲座之后感慨颇深。它们正视了“家长是孩子的第一任老师”的事实，更加深刻地意识到家庭教育是教育的开端，关乎每一个孩子的成长和家庭的和谐，关乎社会主义建设者和接班人的培养，最终指向国家发展、民族进步、社会稳定。
