这次开学，受疫情影响，开启了云课堂的学习模式。她和学生一起摸索线上授课的操作流程，学习如何上直播课，学习如何在线上传作业，如何解决直播课中的突发事件……她还充分发动家长的力量，一起帮助孩子适应线上学习，一起克服线上学习中的各种困难。对于班里个别特殊孩子，马老师每天单独联系家长，及时反馈孩子的上课及完成作业情况，不落下一个孩子。为孩子提供一个安静，健康的学习环境。首先作为家长的我们要以身作则，在孩子读书学习的时候尽量做到自己也不要玩手机，看电视，家长也要注意自己的自律性，和孩子一起读书，陪伴孩子共同成长，让孩子养成良好的习惯，做到早睡觉，早起床，保证上学不迟到、不早退。
我的态度是，孩子智商在线，学不学是她本身问题，能不能让她产生学习兴趣家长有一部分原因，但家长更应该注重的是原则性问题以及道德三观；就这日常你还指望孩子认真学习？好几次孩子就差把厌学2字刻在头上了
1.我们是在和家长聊天时知道的APPM音声训练,因为从来没有接触过,最初有些将信将疑。但因为孩子马上要上小学了,要面临的挑战很多,我和他爸爸都很焦虑,因此抱着试一试的态度,给孩子报名了APPM音声训练课。从第一期训练开始,孩子就有了明显的变化。训练持续到现在,孩子的变化真的很大,上学后的状态很好,我和他爸爸也不再焦虑了。
2.一开始，父母送我去幼儿园，我哭着不想上学，不想离开父母，这也是很多孩子有的经历。后来，在幼儿园和别的孩子一起玩耍学习就渐渐适应了上学的生活。也许是天性使然，从那时开始就比较喜欢学习新知识，比如说学习写字、算术。这种对新知识的渴望也一直伴随着我的成长。所以我认为：无论是否天性如此，在快乐的童年中可以去提高孩子学习的积极性，引导孩子向上。
3.②、孩子确实有需要：例如孩子有特殊疾病需要治疗，例如双飞宝宝（需要住在深圳、在香港上学），例如孩子在消费高的国家抚养等。
4.生了孩子要求他长得比别的孩子好，上学了成绩要比别的孩子高，毕业了工作要比别的孩子体面，结婚了要比丈夫、孩子……
5.对于所有在家的孩子，他是不去上学了，但一定要承担一部分家庭责任。家长要敢于给孩子提一些要求，做他该做的事儿，比如：照顾父母、买菜、做饭打扫卫生，他可以不学习，不能啥也不干。家长关注的是他能干点啥，而不是盯着他的学习，盯着他什么时候去上学。越盯家长会越焦虑，因为这是孩子暂时做不到的。
孩子的厌学是有原因的，如果一味用暴力解决，本身对学习就抵触的孩子，会在打压下更觉得学习是父母发火的罪魁祸首。
在深圳的朋友如果你想把自己的孩子接到深圳来一起生活的话！千万要注意，如果你是非深户，你的孩子，在深圳很可能不能在深圳上学了！
我听完后，心里挺难过的，这孩子竟然这么孤独，没有什么朋友。这次。因为我批评了她的作业，所以导致孩子没有来上学。高三还有一年呢，不能一开始就断掉学习啊。
