每到上学放学时间，我们都会看到小学门口就会被家长围的水泄不通，孩子们从校门一出来，家长们便争先恐后的接走自家孩子，场面极度混乱嘈杂。虽说小学的放学时间错开了上下班的高峰期，可依旧不妨碍现场的“交通混乱”。普通父母：经常别人家孩子的优点和自己家孩子作比较，常常陷入焦虑，嫌弃孩子，看别人家孩子学什么，马上就想让自家孩子也学。
学习动机是促进儿童青少年为达到某种目的而学习的心理动因，表现为学习的志向、愿望或兴趣等形式，对学习起推动作用。学习动机可以简单划分为内部动机和外部动机：外部动机所推动的学习活动是为了外部奖励或荣誉，由社会的要求、父母的奖励、教师的赞许、伙伴的认可、获得荣誉称号、报考理想的学校、追求令人向往的社会地位等激发而来，具有较强的指向性和较大的可变性。
1.根据学校本学期规划内容，结合初二、13班的具体情况，我们将在本学期工作中努力去营造一个更加温馨和谐向上的班级，让每个同学充分发挥主观能动性，达到自觉学习，相互学习，共同进步的目的。
2.1、学习无计划。凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了学习的方向和方，就有了学习的标准的流程。就不会在学习中出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿——辍学也算是学习的终点。不知大家是否有觉察，其实对于很多迷茫的人来说，上课不知道要学什么，做什么，总是盲目跟着大部队走，学习成绩处于中下水平，但是对于学习优异的学生来说，计划性是非常强的，不管做什么，都有目的性，条理化。
3.下面的题目是课后作业中的真题，课后作业题目的是在学习过后，当天给大家提供的必须要完成的作业。通过当天的练习，充分巩固当天学习效果。
4.当然，家长也不能忽视孩子的学习，让孩子爱上学习的同时，要让孩子明白学习的目的，让孩子明白学习并非为家长而学。
5.孩子在学习的过程中，他们的学习目的是什么呢？学习要达到什么标准才算是达到了目的？成绩不是评价孩子唯一的标准，不是离开了成绩就一无是处。在学校学到的知识是孩子完成梦想的基石，学习只是为了以后的生活更好。而考试只是为了了解孩子知识掌握的程度，不应该将考试成绩作为评判标准。
我的建议那就是找个社群里打卡，有群主监督我学习，同时和群友们维持着一种互相督促的关系，互相监督学习进度，良心竞争，大家的最终的目的是都是掌握好重点内容，通过考试。
学习的意义是什么？在现在这个时代多数学生学习都是带有目的性的，是为了考大学、找工作，从而获得好的生活，却忽略了学习的第一步其实是求知，是为了学习知识，增长见识。
学习，不管处于什么年龄段，不管出于什么目的，大家都要不断的学习，去提升自己的专业水平，丰富自己的知识储备。学习是没有尽头的，每天都抽点时间去学习，这样才能提升自己的能力。
