4、教研：认真学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研的系列活动(包括课堂导学案、作业)，全期确保每位老师一篇论文。2、如果家长坚持给孩子上辅导班，就需要从三年级开始。三年级的内容比四年级简单，而这样做的目的其一就是让孩子用新的思维去学习，这样才能逐步跟上正常的学习进度。其二就是增强孩子对学习的自信心，会更愿意把这种新的思维坚持下去。
厌学是孩子在上学期间各个年龄段都会出现的问题，孩子厌学怎么办？成为了各个家长的心病，今天厌学心理咨询为您讲解孩子厌学的原因有哪些？
1.高二孩子出现叛逆厌学情绪的主要原因之一学习压力过大，因为随着高考的临近，高二孩子普遍希望努力提高学习成绩，为备战高考做好充分的准备工作，也就感觉到了越来越大的学习压力。同时，高二的学习负担非常重，不仅各科的作业量大，考试也非常频繁。尽管孩子学得非常辛苦，每天用于学习的时间非常多，甚至要熬夜学习，还是会经常面对考试失利的结果，进而出现叛逆厌学的情绪。
2.家庭教育。如果孩子的厌学情绪与家庭有关，比如家庭气氛紧张，或者家长的学习压力和期望值过高，那么就应该通过家庭疗来解决。比如家庭可以处理亲子关系或亲子关系，也可以几个家庭组成一个小组进行沟通，找出孩子厌学的具体原因，并及时做出调整。
3.导致孩子厌学的原因大概有下列几种：没有正确的学习动机，缺乏学习的心理动力，这一点与在家庭中受到过分娇惯有关；对所学的知识内容缺乏兴趣；与老师和同学之间均未建立良好的关系；或自尊心受到伤害，对学校有消极情绪；缺乏吃苦耐劳和坚韧不拔的意志，只爱听表扬的话，经不起批评和挫折，心理抗压能力差。
4.过重的学习负担是产生厌学心理的重要原因，社会竞争的日趋激烈，竞争压力必然会渗透到家庭教育中，家长对学生成绩期望值越来越高，在难于承受的重压下，孩子的厌学情绪会越发严重。同时，家长平时对孩子的生活照顾得无微不至，却缺乏与孩子的深入沟通，导致孩子的心理压力无排解。因此，家庭教育和引导对孩子的健康成长起着至关重要的作用。
5.孩子厌学除了自身原因，还有不少外部因素影响，比如：孩子沉迷手机、游戏、小说等；家长期望值过高，对孩子评价打击多鼓励少，受挫能力差；安全感不足，受关注度少；家庭关系等等。
学生学习主要在学校完成，那么学校老师的教学也是学生厌学的重要因素。学校的设施、规定是否人性化，老师的人格、教学是否有魅力，师生关系是否融洽，同学关系是否和谐，等等，都会影响到孩子学习的动机，导致厌学。特别是隐匿在课堂教学中原因，是各位教师更应该密切关注的，因为这牵扯到自己的教育教学能力提高。
说真的，现在的父母都不容易。只要孩子有点乱，父母就会在家。许多孩子因为新学习的挑战而更加厌倦学习。以下是孩子厌学的原因及解决方。
正确对待早恋,与其一味地堵，不如先走进孩子的内心世界，去体会孩子的心情，站在孩子的立场想一想。明白孩子内心的想，找到孩子早恋的根源，找到方解决孩子早恋厌学的原因，然后再设身处地说服教育，孩子才愿意接受、服从来自长辈的教育。但如果陷入的时间过长
