既要忙自己的工作,又要监督孩子的学习,家长自然会感到烦躁和焦虑。当家长焦虑时,孩子也会表现出不同程度的焦虑。双方在这种情绪主宰下,很容易发生矛盾。比如,可以借助班级群,提前了解孩子在幼儿园的动态,然后跟孩子进行一些积极的交流互动,让孩子不断回忆起幼儿园的美好瞬间,家长也能感受到孩子发自内心的快乐,慢慢的,分离焦虑自然也就不存在了。
在学校方面,“双减”策落地后,可以充分发挥学校阵地的作用,在校内坚持做到应教尽教,着力提高教学质量、作业管理服务水平,不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时,拥有了愉快的课余生活。其次,让校外的培训机构无超前培训,让家长们教育成本显着下降,从而达到教育的公平;父母也有了更多的时间陪伴孩子成长,丰富孩子们的情感和思想,做一个对生活热情的人。
不当老师不知道,孩子们在学校有多调皮。有的家长提起自己孩子就头疼,恨不得孩子一直待在学校里不回家,眼不见心不烦。
孩子成绩不好,家长可以指责教师水平不行;孩子在学校与同学发生不愉快,家长可以怀疑教师管理能力;孩子要是磕着碰着,家长可以向学校索要医疗费。至于玩失踪、跳楼类的,家长理所当然找学校偿命。
孩子的心理准备。家长要多与孩子进行交流,向孩子表示祝贺,让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事,但是也要让孩子明白,上学是一件没有商量余地的必须做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同,请家长注意几点:教育孩子在学校应遵守基本规则;记住自己的学习用品,让孩子学会整理书包等学习用品;放学回家注意安全,不跟陌生人走;除了将家长的联系电话告诉班主任外,还要叮嘱孩子,有事跟老师说,不懂的就问老师。
当家长为孩子找到叛逆的学校时,可以先与学校沟通,询问学校的解决方案。正好证明了为孩子选择的学校的实力。如果学校连这种问题都处理不了,那么建议家长不要把孩子送进来。基本上孩子入学后变化不大。