每个父母都有自己的一套教育孩子的方法，有的父母非常重视孩子的家庭教育，他们会付出大部分自己的业余时间陪伴孩子。但是，大部分的父母即使再怎么重视“家庭教育”，也不会让孩子不上学，所有课程自己在家教孩子。今天要说的这位父亲比较特殊，他做出了一个寻常父母都难以理解的决定，让孩子九年义务教育之后不再上学，回家自己教。上学是孩子的事儿，开学准备却常常成为全家人操心的事儿。小布建议，如果你的孩子还处于小学阶段（特别是一二年级），家长可留出一个小时的时间，请孩子一起慢慢回忆、并在纸上一一列出上学必备物品，然后鼓励孩子独立配齐这些物品，做好上学“硬件”准备。在孩子回忆和准备的过程中，家长千万不要心急，而是要微笑耐心等待，做好支援即可。等孩子全部准备好后，如有遗漏，家长再作提醒补充。
太多的父母没有与孩子认真探讨过学习和人生的深刻话题，没有告诉过孩子坚持和努力的重要性，没有仔细思考过自己孩子最大的优势和能量，没有在孩子面临困难时真正换位思考协助其解决问题，甚至没有从心底里尊重和信任孩子。
1.对于孩子的成绩波动，尽可能避免用惩罚措施。孩子成绩退步的时候，不要把自己的焦虑、急躁，表现在孩子面前，您的焦虑，会给孩子带来巨大的压力。
2.总结：当父母看到自己孩子的言行举止都特别奇怪的时候，自己的孩子并不是心理不正常或者是有什么毛病，很有可能因为孩子内心世界非常焦虑，而且并不知道自己如何去解决自己的焦虑。孩子有时候也不是主动寻求父母的注意，而是通过别的方式来吸引父母注意，孩子希望父母能留意到自己身上的异常。所以当父母看见自己孩子出现比如逆反心理的时候不要只对孩子大加指责，而是应该想出有效的解决方案来让孩子的焦虑逐渐放下。家长可以通过比如营造良好的家庭氛围，帮助孩子宣泄不开心的情绪等方式来一起陪伴孩子摆脱焦虑。
3.李星华深知到这些穷苦的孩子需要知识来改变他们的命运，她也知道学习的重要性，于是她尽最大的力量毫无保留地将知识传授给孩子们，为了帮助孩子学到更多的知识，李星华经常加班给孩子补课。
4.《梅梅在学校的第一天》是一个陪孩子安心度过入学焦虑，勇敢接受新挑战的温暖故事，让家长有把握应对孩子的入学焦虑，学会走进孩子内心。如何帮助孩子缓解内心种种焦虑，这本书给出了很好的示范和答案。
5.对家长来说，也同样如此。因为过于担心孩子的问题而茶饭不思、失眠焦虑，内心被无知、茫然、恐慌、焦虑所充斥着，要么会因为病耻感不愿意带孩子就医，要么便是病急乱投医、盲目选择、反而耽误孩子病情。
透过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的这天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育此刻的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
此次心理健康教育团辅课的开展，有利于学生意识到心理健康的重要性，为学生们的心理健康打好坚固的基础，使他们以更积极健康的心态投入到学习和生活中，同时主动寻找正确的途径解决问题。同文中学还将持续跟踪、关注学生的心理健康状况，开展更多的心理健康主题教育实践活动，为学生的心理健康保驾护航！
作为家长，特别是低龄孩子的家长，这种焦虑、紧张的情绪，表现得尤为明显，多源于对孩子校园生活的担忧，如孩子能不能适应学校生活、学习状态怎么样、能不能融入班级、同学老师好不好等等多方面。适当的焦虑其实并不是一件坏事，家长会更周全地考虑问题，并做好应对策略。
