哪里有叛逆少年管理的学校呢？现在很多家长都在问这个问题。那到底为什么要问这个问题呢，因为现在绝大多数的孩子都不听家长的话，随心所欲，非常的叛逆，脾气也很暴躁，甚至有的家长都管教不了，这让大多数的家长都非常的苦恼，甚至怀疑自己的教育模式是不是有问题才会导致孩子出现叛逆的现象。至于家长们问学校是因为大多数家长都不知道该如何去管教孩子了，不知道以什么方式来教导，生怕教导错了然后孩子更加的叛逆。我是属于内心比较柔软的妈妈，所以当孩子进入叛逆期以后，孩子的表现再叛逆，我也不像把孩子送进问题青少年矫正学校接受改造，我就是害怕孩子在问题青少年矫正学校里面不适应，对孩子的身心会造成不良的影响。但是最近有朋友规劝我，说我家孩子都叛逆成这个样子了，难道问题青少年矫正学校还能让他的情况变得更坏吗？肯定是不会的，因为问题青少年矫正学校是帮助问题青少年矫正叛逆行为和思想的教育机构。我一想朋友的说法确实很有道理，孩子总不能一直这样叛逆下去，如果不送进问题青少年矫正学校，而我又一直找不到正确管教问题青少年的办法，这样拖下去孩子的一生估计就毁掉了。
莲塘小学校长邓姿表示，教育是一个长线的工作，如何做好幼小衔接是幼儿园、小学和家庭必须认真思考和探索的问题，联合教研活动是开展幼小衔接尝试的一种新思路、新方，关注孩子习惯和能力的养成，共同助推孩子入学的无缝衔接。
1.最后，尽量邀请小伙伴们结伴参观。人不用太多，三两组家庭为宜。参观过程中，孩子的交流和互动能够提升他们的积极性，激发出更多的想与灵感。?????????如果能有固定的“展友”，也利于养成去博物馆参观的习惯，成为一项兴趣爱好。
2.从问卷调查反馈回来的信息，可以看出家长们在心理准备方面比较重视。大部分家长认为幼儿园小学课程差异大从而产生幼小衔接问题。有一部分家长会担心孩子在幼儿园期间不学一些知识，上小学学习压力会很大、担心孩子会跟不上、担心孩子适应不了小学生活……但家长们的想还是比较客观冷静的，他们非常重视幼儿良好品质的培养，比如学习习惯、自理能力、注意力、劳动意识以及社会适应能力的培养。
3.模仿是幼儿阶段主要学习方式，特别是行为习惯方面。成人有意识地为幼儿树立榜样是有效的教育方，如当有的孩子听了对方的请求仍然不能把玩具给同伴玩时，成人则应以和幼儿平等的身份，去帮助幼儿进一步商量共同游戏的方。如：“咱俩一起玩吧”、“你先玩，过一会儿再给我们玩”等等，让幼儿从简单地进行模仿，逐渐变为自己成功交往经验的一部分。与此同时，孩子负面的行为自然会得到相应的改善。
4.如何让孩子可以欣然接受科学防控近视的观点，让孩子培养起学习近视防控科普的主动性，养成视力保护好习惯？一起来阅读这本书吧，愿孩子在视力健康成长的路上有更多启迪。
5.孩子本质还是爱读书、爱学习的，主是看家长如何去对待，如何去培养良好的习惯，亲子阅读就是一个不错的培养方。只要坚持亲子阅读，便能使孩子视野远大，心胸广阔，只要爱上阅读，孩子才能自得其乐。从而塑造自我良好的人格。
2.孩子的教育还是得先从小抓起，老大在幼儿园期间没有形成良好的学习习惯，现在第一学期还勉强可以，第二学期就差强人意了，加油，最好的教育时机就是现在。
俗话说：“严是爱，松是害”。对孩子的严格教育是一种真正的爱，正确的爱。老人说：“3岁看小，7岁看老”。每个人做事都喜欢按自己的习惯去做，否则她会感觉不舒服，那么孩子也一样，她养成了7年的习惯就很难改变，7岁以后孩子有了自己模煳的主见，长大更加不好纠正。所以从小培养好习惯尤为重要！
其实每个孩子的智商都差不多，学霸和学渣的区别就在于良好的学习习惯。推荐家有初中、高中的孩子使用这套《北大清华状元笔记》，帮助孩子从听课习惯、记忆方、学习细节等方面规范学习，助力中高考。
