徐州贾汪叛逆孩子管教学校
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学校一方面严格执行疫情防控政策,从严从实;另一方面,根据具体情况,给予隔离学生人文关怀,入细入微。班主任、任课教师和隔离学生建立微信群、QQ群,布置学习任务、检查学习进度,答疑解惑,给予学生学业指导和心理疏导。班主任和家长保持密切联系,沟通交流学生在校、在家隔离情况,跟踪健康状况、核酸检测情况,及时了解、掌握学生的情绪动态,针对性给予孩子安慰和关怀。学校还为隔离学生设置了心理辅导课,在接下来的时间将组织开展线上心理健康教育微讲座、进行心理团辅等,帮助隔离学生做好“心理防疫”,用真情抚慰心灵,为他们提供强有力的心理支持,帮助同学们积极乐观地战胜困难。1、疫情期间网上学习方法技巧,学生在学习上存在的问题等等,让每个家长对自己孩子学习情况、学习进度以及存在的普遍性问题,都及时掌握,以便采取相对应的措施。
其实妞妈因为作业的问题,和老师进行了交流,表面上还是“很客气”的,双方各自阐述了自己的理由,谁知家委会从中挑拨,激化了矛盾,导致孩子在学校被孤立,不愿上学,甚至出现心理问题。
家长把“好孩子”的标准定义在了“听话”、“懂事”,孩子为了迎合父母,小时候没有机会表达真实感受,长大后也不会、不愿再表达。
让孩子在规定的时间内回家,不让他们做任何危险的事情,就连洗衣服、做家务这样的小事,也不愿孩子参与。人生所有的成功经验,都是在一次次的实践中积累出来的。
不少家长表示:孩子一开始上学,对于上学这件事情是没有什么抵触情绪的。每天都会开开心心地去上学,求知欲也很强。
孩子对妈妈说出这样的话,足够敏感的妈妈就能反应过来,孩子在上学、读书、写作业这一系列和自己有关的事上,产生了烦恼和不解。
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