无论是到什么时候，没有一老师不会强调课外阅读的重要性。课外阅读不仅是课内学习的延伸，更是未来让孩子的思想更有深度的敲门砖。无论是对作文素材的积累，还是阅读题的理解都有助益。提起学习，他首先想到的是我的负面情绪，而他为了缓解我的焦虑，只能去拼命的学习，拼命的优秀，可是一个孩子，如何能够承受这些呢？
有的父母无休止地宠溺孩子，最后把孩子宠坏了。孩子无论正确与否，家长都无条件迁就。时间长了，孩子就会觉得自己怎么样都是对的，无理取闹变成常态，故而变得自私、蛮横，自然就不愿服从父母管教。
1.孩子们对于学校还是有畏惧之情的，一说到跟上学有关的事情，孩子们还是比较积极的。毕竟谁也不想迟到被老师批评，被同学笑话。
2.中国的父母对孩子是无私的，这和其他国家的父母不同，他们从孩子出生开始一直到孩子上学，结婚生子都很辛苦，其间他们没有什么怨言，一生为孩子无私服务。
3.孩子的自控力能力令人担忧，平时上学都需要家长监督的孩子，突然有了这么多需要自己管理的时间，孩子能够高效地完成自己的任务吗？
4.一年级上学的问题，不是0和1的关系。国外，很多教育专家就已经开始提出，一年级孩子从上半天学开始适应。这会大大降低孩子上学适应带来的问题。相对比陪读，这个方式可能更有效。（因为陪读，只有陪和不陪，两种情况。）
5.在各种家庭教育难题中，特别让家长抓狂的就是孩子厌学，突然不愿去或不能去上学了，其中的原因错综复杂，解决起来难度很大。在疫情导致的超长假期即将结束、各地陆续复学之际，孩子不爱上学的现象会更多出现。
如果孩子上学总是闷闷不乐，家长也需要重视。尤其是初中后进入青春期的孩子，非常重视同伴的认可，如果此阶段被同学孤立，孩子受到的心理伤害更严重。
从近年来陪伴学生上学的现象已经成为一种趋势，父母对孩子的教育已经达到了平衡。我不能放弃工作。也不能放弃陪伴孩子，每当上学和回家的时候，没有那么宽的中小学校门口，总是挤满了来接学校的家长。
不能围绕着担心不上学做准备，你越担心他不去上学，你就不相信他能够正常上学，孩子的能量就会更弱，更加不愿意上学。
