为巩固项目前期学习成果，老师带领视障学员们回顾了前期理论学习知识，了解残障学员的学习进度及难点疑点，并针对学员的疑问进行现场解答，帮助大家掌握知识点，巩固学习成果。确保相近的学生可以获取最适合其现有能力水平和学习需求的教育内容和教学方式。有效避免因跟不上进度而导致的学习压力，从而为学生们营造更适合自己的学习环境和心理环境。
上学以后，孩子便有了社会角色，成了社会人，社会人就要遵守社会规范，比如上学不能迟到早退，老师讲课不能说话，等等。他们不仅要遵守社会规范，还要承担社会责任，比如写作业就是小学生应该承担的职责。其实，写作业对于刚上小学的孩子来说是很难的任务。这些职责我们都要让孩子提前了解，并可以和孩子提前演习，比如给孩子布置一个任务，让孩子在规定的时间内完成等。
琪琪认真的听着，我知道这孩子听进心里去了。最后她伸出小手和我拉钩，以后一定每天都开开心心来上学。从那以后，琪琪真的有了许多变化，不再怯懦，不再中途哭着想妈妈，也不再孤独一个人趴在桌子上。
如今很多家长忙于工作，对孩子的事情要么是无暇顾及要么是不愿操心。但无论是哪种情况，这类家长都不是在真正的陪伴孩子。
其实这些所谓的缺陷都不是问题，问题是孩子把它当成了自身无接受的缺陷。认为这会被人嘲笑拒绝上学。然后，家长不能理解这怎么就成了问题，简单粗暴的强迫孩子上学，最终孩子彻底不愿意上学。
我摸了摸孩子的头说：“是呀，你看他们每天花费在上学路上的时间有多长？而且外面的环境也很恶劣。他们每天上学，走路只需要15分钟，而且都是平坦的大马路。从这一点来说，你是不是很幸福？”
