马鞍山和县孩子叛逆给他送去封闭式学校

学以致用是学习的终极目的，教师要创设和提供新的知识和概念应用场景，引导学生将新学习的内容用在新的或相似场景中，发展学生对概念的理解和应用技巧，使得学生扩充概念的基本内涵，并与其他已有概念建立某种联系，并能够用标准和正确的数学术语交流解释新的情境或新的问题。在学校，孩子是学校的花朵，时间永远不会停下步伐，我们唯一可以做的就是追逐时间，不要被时间远远的甩在后面，姬程开学就踏入四年级的学堂了。三年级到四年级是培养孩子养成好习惯的黄金时间，好的习惯受益终生。要学会培养孩子的学习兴趣，要喜欢才能爱上，呵护学生的好奇心和求知欲。学习之余，还要培养孩子的劳动能力，不能制作学习的奴隶，要德智体美劳全面发展，培养孩子责任心。以前我们只是追求孩子完成作业就可以，其实辅导作业的目的并非是帮助孩子完成作业，而是培养一个学习的好习惯，只有端正态度，树立正确的学习观，价值观，在有限的时间内创造更大的价值，才能真正提高学习的效率。

3、初中和高中其实有很多共通之处：三年的校园生活、多科目的知识学习、第三年的备考等等。假如初中的时候能勤于思考，养成自己的一套学习习惯，到了高中就可以有所借鉴。比如各科目的学习技巧、备战人生大考的心态调节……当然，也要辩证地看待自己积累的习惯和经验，“取其精华，弃其糟粕”。

1、部分学生学习积极性不高，缺乏明确的学习目的和动力。很懒散、被动导致学习成绩不理想。如鞠超（会后单独找）。

有效的预习，可以提高孩子学习新知识的目的性和针对性；可以提高他们的听课效率，家长可以按照看、想、画、做、问五步自学，放手让孩子自己去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还可以让孩子记忆有关的概念，公式，让孩子对一个时期内所学的知识进行梳理、巩固，形成知识链。

学习的目的是为了更好地工作和生活，而不是获得一种虚幻的满足感。结合现实的工作，现实的生活，拆解那些对自己真正有用的知识，舍弃那些没有价值的信息。

评：AI老师着重对学员的能力水平、学习状况等进行评价，学管师则偏重对学员的学习态度和习惯进行评价，达到个性化教学目的。