相反，如果爸妈能引导孩子养成良好的学习习惯，保护孩子的求知欲，并且能够帮助孩子体会情绪以及消化处理情绪，保持在一个良好的心理状态。那这个孩子想不取得一些成果也难。更重要的是，孩子的一生都会有很强的幸福感。我朋友的孩子，当年也上了幼小衔接班。当时这个班非常火，是要半夜抢位的那种。孩子刚上一年级的时候，那就很突出。上课时爱听不听（这也没办法怪孩子，因为老师讲的内容孩子都学过），但一考试就考100。等到一年级的下学期问题就逐渐显现出来，二三年级就全面落后了，因为知识变成了新知识，而拖沓、不专心的学习习惯又养成了。。。
首先需要明确智慧教育的最终目的，是通过将AI融入到教学中，对每一个学生的学习进度、习题练习、考试情况等数据进行分析，生成个性化、定制化的学习方案与课程，并以此进行有针对的辅导与学习，推动两千多年一直追求的“因材施教”尽早实现。
学习成绩是指学生对这一阶段所学知识的掌握程度，重在对基础知识的考察，对学习能力提升和拔高部分的考核相对较少，只要能及格的学生基本都能优秀。学习能力所指的范围较广，包括学习态度，学习目的，学习方式方，学习兴趣，对知识的整合能力，意志力，注意力，想象力，记忆力，语言表达能力，实验探究能力，观察分析能力，创新能力，逻辑思维能力，自控能力，抗挫能力等，它是一个人综合素质的体现，具备这些能力的孩子，都具有良好的学习习惯和阅读习惯。
通过上党课以来的学习，我还认识到加强党性修养的重要性。党性是党固有的本质属性，是党的性质的集中体现。党的先进性，既体现在党的指导思想、宗旨、纲领、组织原则、党的纪律等方面，又体现在党员的理想信念、思想观念、道德品格以及学习、工作、生活等方面。共产党员努力加强自己的党性修养，是做合格党员的根本条件，是党员的必修课程。党性的修养需要不断加强，不能奢求一劳永逸。因为客观环境不断发生变化，党员个人也会发生变化，要在改造客观世界的过程中不断改造主观世界，克服一切背离党性的思想和行为。未来的路也许会有些艰难，所肩负的责任也许会很重，但这正体现了自身所具有的价值。
我读到这个私信的时候，我在想，如果发这个信心的人，是一个同学的话，我必须为你点赞，因为你此刻已经意识到中考的重要性，你有肯努力的心思，在潜意识里，你已经开始想到，要努力学习了。
两者都是促进行为的内在倾向，都只能够通过外在的行为去测量判断，而态度的成分更多是一种情感因素。例如赞成反对、喜欢讨厌等等。态度的三个关键词是：认知程度，情感和行为倾向。当我们认识到学习的重要性是对学习的一种深刻认知，能够提升对学习的接纳程度，并喜欢上学习，然后才是落实到实际的学习中。所以学习的过程中，抓学习态度的建立非常能够促进学习动机的提升。
