制作手工，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。孩子在刚开始出现挑食的时候，家长一定要学会说不，千万不要对孩子的任性妥协，要是孩子发现自己只要一任性家长就会妥协，慢慢的孩子就会养成一种习惯，这样之后孩子就会经常出现厌食挑食的情况。
一、加强家庭与学校的联系。经常与班主任、任课老师进行沟通，准确把握孩子的学习动态；关注孩子学科平衡，督促孩子重视弱势学科的提高，促使学生均衡发展。关注学生思想动向，我们要互相配合，把孩子的不良发展势头消灭在萌芽状态。
1.多鼓励孩子的优点，让孩子改掉自己的缺点，孩子才会变得越来越优秀，且在未来的生活中面对所有困难时都能够从容的处理。如果父母总是在孩子学习成绩不理想的时候严格批评孩子，给孩子无限的压力，那么孩子所有的注意力只会集中在学习这件事情上。每个孩子在学习面前的天赋都是不一样的，有些孩子即使很努力了，学习成绩也不会怎么好，他们在父母的逼迫下只会觉得压力越来越大。
2.想端正孩子的学习态度，我们做父母的要先放平心态。想让孩子爱上学习，我们做父母的要善于帮孩子找到学习乐趣。想让孩子多练习，我们做父母的对孩子就多鼓励，别打击……
3.当孩子在为“为什么读书”而疑惑时，家长你不妨跟孩子说以上三句话，而且一定要常说，让这样的思想像广告一样输进孩子的大脑。除此之外呢，父母还得引导孩子爱上学习，不仅仅是父母说教就可以做到的。从小培养孩子爱学习，父母还需要付诸行动。
4.第四是积极配合.有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的.正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好的功课.
5.有些家长以为孩子到了学校，学习上的事就是老师的事，跟自己无关，岂不知家庭教育也非常重要。我遇到过一个家庭，孩子爸爸天天出去博，半夜才回家，孩子妈妈天天不是看电视，就是抱个手机玩游戏，而自己天天打骂小孩强迫孩子去学习，还说自己的孩子笨，学不好。你说，这样的家庭，孩子能静下心好好学习吗？
相较于普通的综合性学习——目的性不够，导向性不强，学习的深度有限。能够获得科学研究参与的机会，提前参与科研训练，可以激发兴趣为导向的学科探索。以PBL为基础的课题研究项目不仅激发学生的学科兴趣，更增加知识学习的深度。如果我们去翻阅美科研名人的简历后者调查他们的传奇经历，会发现很多人很小就对科学探索感兴趣，在中学时就进了实验室，有的甚至在家中购备了丰富的实验器材。
平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动，比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟做口算比赛。而这些小活动也使学生热情高涨，喜欢上数学了。针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。
这类学生在选择资料书方面建议选择易错题类型，练习册类型，专题类型根据孩子学习进度可以作为补充，目的是同步在校知识进度，打好基础，不要求量和速度，先抓质量，稳定成绩。另外最重要一点，作为学生学习的内在动力，父母应该要关注学生学习过程中的状态和习惯，积极沟通和引导，帮助学生成长。
